방통대 간호학과 순수양심과제 30점만점 간호이론 압델라의 21개 간호문제 적용

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 압델라의 환자중심 간호접근법과 21개 간호문제 목록
2. 사례대상자 선정 (인구사회 및 생활습관특성 기술)
3. 중요개념을 적용하여 대상자 사정 (환자중심 간호접근법)
4. 사정에 따른 간호문제와 중재안 기술
5. 결론제시, 이론적용에 대한 본인의 의견중심

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
압델라는 간호가 전문직으로서의 지위와 자율성을 확보하기 위하여 확고한 지식의 기반이 필요함을 인식하였으며, 간호실무나 간호교육의 당면과제를 해결하기 위해서는 간호의 접근이 수기나 과제 중심이 아니라 환자중심의 접근법을 시도해야 한다고 주장하여 21개의 간호문제 목록을 개발한 학자이다. 21개의 간호문제와 문제해결과정의 임상적용은 간호사의 실무에 과학적 근거를 제공하고 있으며, 간호교육이 의학모형으로부터 벗어날 수 있는 기회를 제공해 주었다.
압델라의 이론을 이해하기 위하여 압델라의 환자중심 간호접근법과 21개의 간호문제 목록에 대해 살펴보고 실제 사례대상자에게 적용하여 실무에 적용할 수 있도록 해본다.

Ⅱ. 본론
1950년대는 간호사를 배출하는 많은 간호교육체계에서의 교육이 수기와 진단중심이었고 환자의 욕구보다는 병원에 대한 서비스를 중심으로 하고 있었으며, 간호실무는 대부분 교정적이거나 질병을 간호하는 데 초점을 맞추고 있었다.
이러한 시대적 상황에서 압델라는 간호의 독자적인 지식체 형성을 위해 간호문제 해결 접근방식을 채택하고 21개 기술을 유형화하였다.

1. 압델라의 환자중심 간호접근법과 21개 간호문제 목록
압델라는 그가 활동했던 1950년대의 간호실무나 간호교육의 당면한 많은 문제점을 해결하기 위한 방법으로서 간호의 접근을 수기나 과제 중심이 아닌 환자중심의 접근법을 시도해야 한다고 주장하였다.
여러 가지 교육의 개선을 통하여 사람의 총체적인 간호, 즉 환자의 신체적, 정서적, 사회적 간호요구나 질병의 심리·신체적 원인을 고려하는 간호가 강조되고 있다. 또한 간호교육에서는 간호업무를 분할시키는 기능적 접근보다는 총제적 접근을 지향하고 있다.
간호사는 환자의 문제해결과 관련된 간호 상황을 보게 되며, 변화하는 역할에 어떻게 보조를 맞추며 건강한 팀의 일원으로서 환자문제를 해결하는 간호서비스를 어떻게 제공하는지에 관심을 가진다. 환자중심의 간호접근법은 다음과 같은 여건을 제공한다.

참고자료

· 김영임 이선옥 조남옥 저(2015) 간호이론. 한국방송통신대학교 출판문화원
· 김미혜 이정애 정문희 한명화 등(2010) 21c 지역사회보건간호학. 신광출판사