인간과교육-공통-주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관 진보주의 교육관 실존주의 교육관)을 비교설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오

소개

○ 과제유형 : ( 공 통 ) 형
○ 과 제 명 : 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관,
실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교, 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
⓵ 자연주의 교육관
② 진보주의 교육관
③ 실존주의 교육관
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점

2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨과 성격발달단계이론의 배경
2) 성격발달단계이론
3) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점

본문내용

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1) 주입식 교육관
전통적 교육관은 주입으로서의 교육관으로, 가르치는 사람이 배우는 사람보다 더 중요하다는 것을 전제로 한다. 또한 주입식 교육의 아동관은 학습자를 백지처럼 전혀 교육이 되지 않은 상태로 본다. 이런 아동에게 지식이나 경험을 가르치고 아동은 교육 내용을 수동적인 자세로 배우고 이에 따라 행동하게 하여 아동을 성숙하게 하는 것이 교육이 된다.
인간은 사회적 존재이고 기존의 문화와 지식체계에 적응할 필요가 있다. 따라서 배우는 사람은 수동적으로 잘 받아들이기만 하면 되고, 잘 적응하는 인간을 배양하는 것을 중요하게 생각한다. 이때 배우는 사람의 자발적인 관심이나 흥미는 뒤로하고 일방적인 가르침을 주입시키게 된다. 교육을 잘 받는 것은 잘 받아들이고 적응하는 것이 된다.
대표적인 것으로 행동주의 교육관이 있다. 이 교육관에서는 교육을 인간의 행동을 계획적으로 변화시키고 통제하는 과정으로 보았다. 하지만 주입식 교수법은 일방적인 소통이고, 학습자들의 실생활과 동떨어진 내용을 가르치고 학습자들이 능동적으로 참여할 수 없다는 비판이 나타나게 되었다.

2) 성장식 교육관
⓵ 자연주의 교육관
자연주의 교육이란 인간의 성장 발달에 미치는 일체의 인위적인 영향을 비판하고 아동의 자연스러운 발달을 강조하는 교육관이다. 또 인간의 자연성에 따르는 합자연의 교육, 자연을 교육의 기초, 교육방법의 원리, 교육의 이상으로 삼았다. 주관적 자연주의는 인간내부의 자연성에 따르는 것이 참다운 교육이라 주장하고, 감각의 훈련, 경험이나 활동에 의한 학습 등을 강조하고 있다.
주입식교육관과는 달리 자연주의 교육에서의 교육은 학생이 스스로 흥미와 관심을 가지고 문제를 해결해 나가는 사고능력과 문제해결능력을 키워나가도록 하는 과정으로 본다. 즉 가르치는 사람보다 배우는 아동이 더 중요하다. 이때는 인간이 무한한 가능성을 가지고 있기 때문에 가르치는 사람은 학생이 이 가능성을 제대로 펼치도록 도움을 주어야 한다.

참고자료

· 인간과 교육, 조화태, 김계현, 전용오 공저, 방송통신대 출판문화원
· 씨투엠 클래스, 블로그 포스트, http://blog.naver.com/rkrudghaksnf/220530729124
· 배대리의 울식구 이야기, 블로그 포스트, http://baein.blog.me/70149084421
· 발달 심리학: 아동발달, 서봉연, 이순형, 중앙적성출판부, 1983
· 교육심리학의 이해, 신명희 외 공저, 학지사, 2006
· 발달심리학 전 생애 인간발달, 정옥분, 학지사, 2009