방통대 2학기 교직실무 A형 - 유아교사의 전문성과 핵심 역량에 대해 논하시오(개념, 구성요소, 제안점 등).

소개

방송통신대학교
유아교육과 3학년 2학기 중간과제물
교직실무 A형 중간 과제물 입니다.

목차

1. 서 론
2. 유아교사의 전문성
3. 유아교사의 핵심 역량
4. 결론
5. 참고자료

본문내용

1. 서론
요즘 유아교육 기관에서는 유아들의 부모들은 더 좋은 환경과 프로그램, 그리고 좋은 시설에서 전문적인 교사들이 근무하는 곳을 찾아서 선택해서 유아교육 기관을 보내고 있다. 예전보다 다양해진 부모들의 욕구, 사회적 기대가 양질의 영유아보육서비스 및 교육서비스의 제공을 요구하고 있어서 유아교육기관은 교실 내에서만 이루어지던 유아교육 환경이 기관을 벗어나 교육 기관 지역 내에서 다양한 계층과 주민들이 함께 영유아보육 및 교육을 고민하고 해결 되어야 하는 과제까지 맡고 있다. 이제 유아교육기관은 보육을 위주로 유아들을 돌봐만 주는 곳이 아니라 사회적 요구를 적극적으로 수렴하고 능동적으로 대처하여 유아교육의 질적 전환을 맞이할 책임도 있다. 현재 유아교육을 담당하고 교육시키는 시설 명칭도 다양하고 복잡하여 매우 혼란스러운 상태에 있다. 우리는 이제 유아교육의 개념은 태어나면서부터 초등학교 입학 하는 8세에까지의 유아를 대상으로 한 교육으로 확장되었다. 유아교육이 이루어지는 곳이 유아교육 기관이며, 이러한 유아교육이 이루어지는 유아 교육기관에서는 특히 ......<중 략>

참고자료

· 이영애,이정욱,이금구 공저(2016) 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원
· 김혜린(2012).유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
· 이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
· 정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
· 성영혜․이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
· 양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
· 박찬옥. (2012). 유아교육개론. 서울:교육과학사.
· 고미경(2007). 전문성 향상을 위한 유아교사론. 창지사.