고위험모아간호학A+ 받은레포트 - 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오.
1) 고위험 신생아를 분류하는 기준
2) 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안
3) 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동간호학은 아동의 건강을 연구하는 학문으로 아동의 건강유지, 증진, 최적의 성장과 발달을 위한 지지 및 건강능력의 극대화를 도모해 아동과 그 가족에 대한 간호를 수행하는데 있다. 아동은 성인으로 가는 중으로 성장, 발달을 하고 있으며 건강한 성장을 위해 단계별 발달 수준을 이해해 일정수준의 발달단계에 이룰 수 있도록 유도해 줘야 한다. 아동은 건강한 상태일 뿐만 아니라 질환으로 치료 받을 때도 적절한 간호를 받아 성장 발달해야 한다. 앞으로 서술할 과제에 대한 답도 이와 관련된 것으로 이를 공부함으로써 적절한 간호활동을 계획하고 수행해 아동간호의 궁극적 목적에 도달해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학 령기, 청소년기)로 논하시오.
인간은 언젠가 죽는다. 그럼에도 그 죽음 앞에서는 누구든 간에 두려워하고 힘들어한다. 인간은 태어나 죽는 운명을 다 가지고 있지만 그 죽음이 오는 시기에 따라 반응이 조금씩 다를 수 있다. 아직은 정신적으로나 신체적으로 미성숙한 아동에게 어떻게 대처해 정서적 힘듦을 해결 할 수 있는지에 대해 알고 도움을 주는 것이 간호사로서 중요하다 생각된다. 다음 과제에 대한 답으로 피아제의 인지발달 이론을 근거로 정리해 보겠다.

1) 유아기/학령전기(감각운동단계/전조작단계)
이 시기의 아동은 죽음이 무엇인지 이해를 하지 못하는 단계로 죽음을 일시적이며 가역적인 것으로 생각하고 죽음의 보편성과 필연성을 인지 못해 질병을 죄에 대한 벌로 생각하고 통증에 대한 불안감이 큰 시기이다. 이에 아동의 불안감을 감소시킬 수 있도록 그들의 눈높이에서 알맞은 단어를 사용해 대화를 진행하며 보이는 지각을 바탕으로 결론을 짓는 특성이 있으므로 주변 가족들이 반응에 아동이 민감하게 반응하고 불안감을 가질 수 있어 가족들에게도 환아가 불안감을 가질 수 있는 환경을 만들지 않도록 교육하고 항상 부모가 함께하며 정서적인 안정을 받을 수 있게 하는 것이 중요하다.

참고자료

· 퍼시픽북스 학술편찬국, (2008) Pediatric Health Nursing, 퍼시픽북스 page 11-36,108-111
· Hiroshi Nishida, 배종우, 김민희 옮김, (2008) 신생아 진료, 신흥메드싸이언스, page (83-103),(157-167),(185-193)
· 김미예, 구현영 외 8명, (2007) 아동의 성장발달과 간호, 군자출판사, page 24-31
· 이상미, 김혜원 공저 (2016) 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교 출판문화원