(영유아프로그램개발과평가 C형) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

소개

레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시에 강점과 약점에 대하여 다양하게 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
5. 레지오에밀리아 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
레지오에밀리아 접근법은 영유아 보육과 교육에 대한 철학, 교육 과정과 교수방법, 지역 공동체의 교육환경 등이 어우러져 이탈리아의 사회 문화 맥락 안에서 이해될 수 있는 독특한 통합적인 영유아 보육과 교육체제다. 레지오에밀리아 접근법은 유능한 영유아, 영유아를 강력한 영유아, 자기 권리를 가진 영유아, 사회적 의사소통의 권리와 능력을 가진 영유아로 존중하면서 무엇을 전달하겠다는 내용에 초점을 두고 개발된 프로그램이 아니라, 어떻게 전달하겠다는 교수학습방법에 초점을 두고 개발된 프로그램이다. 이런 레지오에밀리아 접근법은 학교교육의 선구자적인 역할을 하고 있다. 이에 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
레지오에밀리아 접근법은 피아제나 비고츠키의 구성주의 철학을 토대로 영유아의 지식이 능동적으로 구성되는 과정을 중시한다. 레지오 프로그램 설립 시작부터 레지오 교육자들은 듀이, 피아제, 비고스키, 가드너, 기타 여러 유럽 학자들의 이론 등을 심도 있게 연구해왔다. 교육프로그램은 사회문화적 맥락의 산물이며, 그러한 맥락 속에서 고려돼야 한다고 생각하는 레지오 교육자들에 의해, 자신들의 실천에 대한 계속적 연구와 분석에 기초하여, 영유아교육에 대한 새로운 이론적 해석과, 새로운 가설, 새로운 아이디어와 전략들을 구성해 올 수 있었다. 레지오 교육자들은 이 프로그램을 계속적으로 반성하고 실천하는 하나의 교육경험으로 인식하고 주의 깊은 반성을 통해 계속 재구성하고 재적용 될 수 있을 것으로 간주하면서 무엇을 전달하겠다는 내용에 초점을 두고 개발된 프로그램이 아니라, 어떻게 전달하겠다는 교수-학습방법에 초점을 두고 개발된 프로그램으로 특히 그러한 요구를 반영하는 사회문화적 상황에 근거해, 그 상황에서 대상 영유아들의 적절한 발달을 도모하기 위한 프로그램을 개발했다.

참고자료

· 영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은⋅이순형, 방송대출판문화원
· 영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 이영자, 박미라, 정주원 외 2명, 양서원
· 영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체,
· 영유아프로그램 개발과 평가(2017), 오미경, 이은미, 박경희, 공동체
· 영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 김경은, 민성혜, 양서원