1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
1-1. 주입식 교육관
1-2. 주입식교육의 시사점
2. 성장식 교육관
2-1. 자연주의 교육관
2-2. 진보주의 교육관
2-3. 실존주의 교육관
2-4. 성장식 교육의 시사점
3. 에릭슨의 성격발달단계이론
3-1. 성격발달단계이론
3-2. 성격발달단계이론의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교육관이란 교육은 무엇인가에 대한 견해로 각 시대나 사회에 따라 다양하게 제시되어 왔다. 교육의 중요성을 인식했던 많은 교육자들과 사상가들은 개인의 신념과 가치관에 따라 각각의 교육관을 피력하고 있다. 전통적인 교육관의 대표적 유형으로는 ‘주입과 적응으로서의 교육관’과 ‘성장과 자기형성으로서의 교육관’으로 구분해진다. 성장으로서의 교육관은 배우는 사람의 내부에 잠재해 있는 가능성들이 자연스럽고 올바른 방향으로 커 나갈 수 있도록 도와주는 교육과정이며, 교육의 중심이 아동에게 있다는 입장이다. 우리나라 교육관은 주입식 교육관으로, 오늘날에도 상당히 일반화 되고 있으며, 공교육의 틀에서 바뀌지 못하고 뿌리 깊게 사용되는 교육관이다. 지식중심 사회에서 지혜의 시대로 가는 지금 우리의 교육관은 성장으로서의 교육관으로 바뀌어야 한다. 외부적인 지식이나 신념을 주입하고 일정한 방향으로 이끌기보다, 학습자나 아동들의 내부에 잠재해 있는 타고난 기능이나 소질을 발굴해 올바른 방향으로 나 갈 수 있게 도와주는 교육관이 올바른 성장 교육관이라고 할 수 있다. 따라서 본 과제에서는 가르치는 사람의 의도에 따라 행동과 사고를 변화시킬 수 있다는 입장의 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하며, 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하여 본다.

Ⅱ. 본론
1.주입식 교육관
1-1. 주입식 교육관
사전적 의미 [네이버 지식백과] 주입식 교육 [注入式敎育] (두산백과)
는 중세 가톨릭교회에서 개인차를 고려하지 않고, 누구에게나 주입 교리를 전파한 것에서 유래하였다. 조화태 교수 조화태, [교육철학]. 한국방송통신대학교출판문화원. 2006
는 ‘마치 항아리에 물이나 곡식을 부어넣듯이 사람의 머라나 마음속에 신념을 부어넣어 주는 것’으로, 기본적으로 가르치는 사람의 의도에 따라 배우는 사람의 행동이나 사고가 원하는 방향으로 변화시키는 과정이며, 그 교육은 올바른 지식과 신념체계를 가진 사람에게서 주입되어야 한다.

참고자료

· 강선보.정영수 외, 교육의 역사와 철학, (동문사, 2008)
· 박아청, 에릭슨의 인간이해, (교육과학사, 2010)
· 조화태, 교육철학, (한국방송통신대학교출판문화원. 2006)
· 조화태.김계현.전용오, 인간과 교육, (한국방송통신대학교출판문화원. 2014)
· 황정규.이돈희 외, 교육학개론, (교육과학사, 2011)
· 교육부 http://www.moe.go.kr/ 2015년 초중등교육과정 총론