교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오.-전승민

목차

I. 서론

II. 본론
1. 정의
A. 다문화 사회란?
가)경제적차원
나)정치적차원
다)문화적차원
2. 한국의 현재 상황과 문제점
가)한국의 현재 상황
나)한국의 문제점
① 중도입국자녀
② 국제결혼의 인식
③ 가정폭력과 인권침해
④ 한국사회와 문화에 대한 적응의 어려움
⑤ 결혼이민자 문화에 대한 편견과 차별
3. 해결방안-교육이 가장 중요하다.
B. 한국 민속박물관-어린이 박물관‘다문화꾸러미’
가)다문화꾸러미의 자료구성
나)다문화꾸러미의 진행과정
다)다문화꾸러미의 활용수업
① ‘열려라!다문화꾸러미’
② ‘우리 같이 놀래’ 와 ‘우리 설날과 베트남 뗏’
③ ‘나는야 문화외교관’
4. 다문화꾸러미 교육의 관점
가)소수자 적응을 위해
나)소수자 정체성 형성을 위해
다)소수자 공통체의 형성과 이해증진을 위해

III. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
한국 사회는 전 지구화의 흐름에서 벗어 날 수 없는 상황이다. 또한 한국사회의 위치도 복잡하여 졌다. 전지구화의 변화에 앞장서서 기업의 생산성과 이윤을 확보하는 대기업들도 있으며 반대로 경제적 전 지구화로 인해 피해를 보는 농촌과 중소기업도 존재하고 있기 때문이다. 문제는 한국 사회가 원하지 않는다고 해서 전 지구화의 대세를 거스를 수 없다는 점이다. 이미 한국 사회의 구석구석에는 전 지구화가 초래한 다양한 변화가 진행되고 있는 것이다. 지구가 하나의 마을처럼 엮이는 세계화, 그리고 이와 함께 진행된 국제 이주의 물결은 한국사회의 인구 구성에 급격한 변화를 초래하였고, 이 변화는 단일민족임을 강조해온 한국사회의 다른 문화에 대한 개방과 포용의 과제를 던지고 있다.
특히 문화 수용성이 뛰어난 아이들에게 우리 사회가 다문화 사회로 변화하고 있음을 알려주고, 문화 다양성에 대해 이해할 수 있도록 도와주는 자세가 필요하여 졌다. 우리 미래 재원이 될 아이들이 급속도록 발전하고 있는 다문화에 잘 적응해 다양한 문화권 사람들과 함께 발맞춰 나아갈 수 있는 힘을 길러줘야 하는 것이다. 우리 아이들에게 문화 다양성에 대해 알려주고, 문화 감수성을 높여 우리와 다른 문화를 이해하며, 소통하면서 다문화에 대한 정체성을 재확립시켜주는 교육사업을 선정해보았다.
본 사업은 국립민속박물관 어린이박물관에서 진행하고 있는 ‘다문화꾸러미’ 사업으로, 국내 거주 외국인 130만여 명,다문화 사회를 살아가는 우리 사회의 갈등과 문화 정책적으로 해소하기 위한 프로젝트이자, 앞으로 다문화 시대를 살아갈 어린이들의 문화다양성 이해를 키워주고, 진정성 있는 다문화 체험을 도모하고자 진행되는 사업이다.
먼저 다문화 사회란 무엇인지? 한국사회의 변화는 무엇이 있는지? 알아보고, 다문화 꾸러미 사업에 대하여 소개해 보겠다. 다문화 교육은 어떻게 활용 진행되어야 하며, 다문화 교육의 관점에서 분석해보기로 한다.

참고자료

· 국립민속박물관. 어린이박물관 사이트 ( www.kidsnfm.go.kr )
· 신명희.강소연.김은경.김정민.노원경.박성은.서은희.원영실.황은영 공저(2012),교육심리학,학지사
· 정민승.이해주.모경환.차윤경 저(),다문화교육론,