[교육사회학 레포트 공통형] 교육복지 우선 사업의 정책 취지를 제시하고 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오.

소개

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교육복지 우선 사업의 정책 취지를 제시하고 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육정책이란
2. 국가 정책이 교육에 영향을 주는가?
3. 교육복지 우선사업 정책이란
(1) 정의
(2) 추진배경
4. 교육복지 우선사업 정책의 취지
5. 교육복지 우선사업 정책의 기대효과
6. 교육복지 우선사업 정책이 현재 어느 정도 달성 되었는가
7. 교육복지 우선사업 정책의 개선점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

사회구조에 변화가 생겼을 때 우리 개인의 선택은 어떻게 변화하는가? 사회학은 이런 질문에 대한 통찰로부터 탄생하였다.
C. 라이트 밀즈는 본인의 저서 '사회학적 상상력' 에서 사회학적 상상력이라는 용어를 제시했다.
그는 사회학적 상상력이란 '거대한 역사적 국면이 다양한 개인들의 내면생활과 외적인 생애에 어떠한 의미를 가지는지를 이해' (C. 라이트 밀즈 ' 사회학적 상상력', 돌베개, 2004) 하는 것이라고 서술하였다.
근대의 인류사회는 사회 문화 경제 전반에 걸쳐서 많은 이데올로기 학문이 생겨났고 교육도 또한 사회문제의 논점에서 중요한 주제로 대두되었다.
교육사회학은 권위주의적인 교육 운영에 저항하는 등 주요 사회적 논점에 대한 비판적 논쟁과 성찰로부터 출발한 학문이다.
즉 , 사회 구조와 이념 그리고 국가적 교육정책이, 교육을 받고 있는 개개인의 학생들과 교사들을 어떻게 변화시키고 있는지, 어떻게 상호작용 하고 있는지 알아보는 것이 교육사회학의 핵심이다.
특히 교육과 평등 간에 얼마나 관련성이 있는지 즉 교육으로 사회 불평등을 얼마나 해소 할 수 있는지에 대한 주제가 관건이다.
또한 학교 그 자체가 학생들의 학업 성취도를 높일 수 있다고 주장하는 '학교효과 연구'의 영역도 생겨났다.
그 동안 교육사회학은 여러 가지 이데올로기의 다양한 접근으로 사회구조와 관련 지어서 많은 교육적 논점을 양산했다.
교육 사회학자들은 비판정신을 통하여 더 나은 교육을 위하여 새로운 대안을 창출하려 노력하고 있다.
여기서는 국가 교육정책 중 하나인 '교육복지 우선사업 정책'의 취지를 제시하고, 어떤 교육적 효과를 기대하고 있는지, 그리고 이 효과가 현재 어느 정도 달성되었는지, 마지막으로 앞으로 어떤 점을 개선해야 하는지' 에 대해서 논의를 해본다.

Ⅱ. 본론

1. 교육정책이란
교육 정책이란 국가에서 교육의 발전을 위해서 추진하는 제도를 말한다.
에밀 뒤르켕(Durheim)은 '모든 나라의 교육자와 정치가들은, 현대 사회구조의 변화가 국내 경제와 국제관계에서 동일한 방법으로 이루어져야 하며 학교시스템이라는 특수한 영역도 예외가 아니라고 인식하고 있다.' 라고 주장했다.

참고자료

· 우리 시대를 위한 교육사회학 다시읽기, 앨버트 헨리 할지 외 ,강순원 편역, 한울아카데미
· 교육 선진화를 꿈꾸며, 이군현 외 공저, 학지사
· 교육사쇠학, 성기선, 유성상, 이해주 공저,방송통신대학교.
· 사회학적 상상력', C. 라이트밀즈, 돌베개, 2004
· 노인 아동 복지론. 전정태 옥장흠 공저,학이당
· 아동복지, 박선희 조홍식 공저,방송통신대학교
· 경기도 수원교육 지원청 홈페이지 http://goesw.kr/sub13/sub13_5.asp
· 안심 사회 복지관 http://www.ansim.or.kr/bbs/board/list.php?bbs_code=speci&ss%5Bcat%5D=33