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숲과삶1A) 인류문명의 발달 과정 속에서 숲과 인간의 역사는 진행되어 왔으나 다양한 원인으로 인하여 숲의 파괴가 이루어져 왔다. 시대적인 변화에 따른 숲의 파괴요인에 대하여 설명하고, 숲의 보전방안에 대하여 설명하시오.

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한컴오피스
최초등록일 2016.03.25 최종저작일 2016.03
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숲과삶1A) 인류문명의 발달 과정 속에서 숲과 인간의 역사는 진행되어 왔으나 다양한 원인으로 인하여 숲의 파괴가 이루어져 왔다. 시대적인 변화에 따른 숲의 파괴요인에 대하여 설명하고, 숲의 보전방안에 대하여 설명하시오.
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    과제정보

    학과 일본학과, 도시콘텐츠∙관광학과, 보건환경안전학과, 농학과 학년 1학년
    과목명 숲과삶 자료 14건
    A형 인류문명의 발달 과정 속에서 숲과 인간의 역사는 진행되어 왔으나 다양한 원인으로 인하여 숲의 파괴가 이루어져 왔다. 시대적인 변화에 따른 숲의 파괴요인에 대하여 설명하고, 숲의 보전방안에 대하여 설명하시오.

    목차

    1. 서론
    2. 숲의 개념
    3. 숲의 중요성
    4. 시대적인 변화에 따른 숲의 파괴요인
    5. 숲의 보전방안
    6. 결론
    7. 참고자료

    본문내용

    1. 서론
    생태적 관점에서 숲은 모든 생명체가 서로의 역할을 하면서 나무를 중심으로 살아가는 거대한 제국이라고 한다. 인간은 살아가는 동안 필요한 생명력을 자연으로부터 즉 숲으로부터 얻어가면서 살아가는 것이다.
    숲으로부터 인간이 받는 혜택은 의식주와 관련된 물질적인 것과 정신적인 것, 인간의 삶과 관련된 생명적인 것으로 구분하여 볼 수 있다. 우리는 이처럼 숲에서 많은 부분을 얻을 수 있고, 정서적으로 즐기면서 살아가는 것이다. 전 세계적으로 숲은 육지 면적의 28%를 차지하는 거대한 생태계로서 온갖 유·무형의 구성원이 서로 교모하게 얽혀있어 그 자체로 살아 있는 유기체이다. 또한 숲은 기후의 조절자 및 지구의 허파로서 지구환경을 생물이 살아 숨쉴 수 있는 상태로서의 향상성을 유지함과 동시에 각종 생물의 서식지로서의 역할을 겸하고 있다. 따라서 숲은 단순히 인간만을 위한 공간이 아니라 지구상 모든 생물의 중요한 생존 기반인 것이다. 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 숲이지만 숲은 그 존재만으로도 중요한 부분을 차지한다.
    숲은 외부의 영향을 받지 않고 숲만이 창조할 수 있는 고유한 기후를 형성하며, 나무와 토양과 대기로 채워져 있는 공간에서 상호작용을 통해 형성된다. 그러므로 숲은 그 안에 살고 있는 동물과 식물, 그리고 미생물까지도 서로의 역할을 하며 살아가는 곳이다. 숲은 소재가 풍부하고 자연과 직접적이고 능동적인 감각경험을 통해 상상력과 창의력을 발달시킴으로써 자연에 대한 이해를 보다 쉽게 도울 수 있기 때문에 교육의 장으로 각광받고 있다.
    커다란 자연의 일부로서 숲은 다양한 생명체를 품고 있는 또 하나의 생태계이다. 숲은 외부의 영향을 받지 않고 숲만이 창조할 수 있는 고유한 기후를 형성하며 나무와 토양과 대기로 채워져 있는 공간에서 상호작용을 통해 형성된다. 그러므로 숲은 그 안에 살고 있는 동물과 식물, 그리고 미생물까지도 서로의 역할을 하며 살아가는 곳이다. 숲은 생물의 다양성을 지켜주는 최후의 공간으로 그리고 자연과 인간을 위한 문화공간으로 그 가치를 새롭게 인정받고 있다.

    참고자료

    · 남효장(2006). 나는 매일 숲으로 출근한다. 서울: 청림출판
    · 권태호, 2004, 숲길의 바람직한 정비방안에 관한 고찰, 한국환경생태학회지, pp.165-166
    · 권태호, 2011, 숲길 조성․관리기본계획(안)수립을 위한 연구, 산림청
    · 이주형, Renate Burger-Arndt(2012), 독일 도시숲의 이용실태와 치유기능에 대한 인식조사, 한국산림휴양학회지, 15(3), pp.81-89.
    · 권태호, 유기준, 김동욱,2005.숲길의 바람직한 정비방안 수립을 위한 이용객인식 조사.한국환경생태학회 학술발표논문집 1:.96-99
    · 환경보호와 환경정책, 이상돈, 2012, 대학출판사
    · 신원섭, 2005, 치유의 숲, 지성사, pp.153∼155
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