[교육고전의이해 공통] ‘교육고전의 이해’ 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오 - 제5장 이이 ‘격몽요결’

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이이의 격몽요결(擊蒙要訣)을 선택한 이유
2. 이이의 격몽요결(擊蒙要訣)
1) 입지장(立志章)
2) 혁구습장(革舊習章)
3) 지신장(持身章)
4) 독서장(讀書章)
5) 사친장(事親章)
6) 상제장(喪制章), 제례장(祭禮章)
7) 거가장(居家章)
8) 접인장(接人章)
9) 처세장(處世章)
3. 독후감 및 소감
4. 율곡 이이의 ‘격몽요결‘이 현대교육에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 한국뿐 아니라 세계가 고속도의 문명의 발달과 함께 많은 혜택을 누리고 있으며, 한편으로 다양한 가치를 추구하고 있다. 이에 따라 사람들은 바쁘게 살아가면서 자신과 타인, 그리고 이 세상에 대해 반성하는 여유를 잃어가고 있다. 문명이 더욱 발전하면 할수록 자기를 상실하고 잃어가는 사람이 늘고 있다. 또 사람들이 자기를 잃고 불안해할수록 몰가치적이면서도 반인륜적 행태들은 더 늘어난다. 개인이 반성할 여유가 없는 사회는 안정된 사회가 될 수 없다.도처에서 안정된 자아를 갖지 못한 사람들이 돌출된 행동을 하게 되고, 그로 인해 사회는 불안하며, 대문을 걸어 잠궈야 만 한다. 이러한 아노미현상은 많은 사회적 문제를 낳고, 특히 청소년들의 삶을 황폐화 시키고 그들이 아직 주체적으로 삶을 결정하지 못할 시기에 이미 망가뜨린다. 그러므로 이 시기에 인간성을 회복하는 일은 시대적 사명이며, 안정된 사회를 위한 과제라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 ‘교육고전의 이해’ 교재에 소개된 고전 중 ‘제5장 이이-격몽요결’을 선택하여 읽고, 독후감을 작성해 보겠다.

<중 략>

인류의 미래가 걸려있는 청소년을 살리는 것은 하나의 시대적 과제라 할 수 있는 것이다. 아무리 청소년기에 공부를 잘하여 출세하고 그것이 개인과 가족 또 사회에 큰 이익을 가져다 준다하여도 인격을 갖추지 못한 사람은 내부에 병을 키우듯이 곪아 있는 부분이 있다. 또한 출세한자가 일으키는 사회적 문제는 우리에게 훨씬 더 큰 파장으로 다가온다. 아주 흔한 예로 사회적 지위가 높은 관리가, 혹은 기업인이 인격이 되지 못하여 부적절한 행동을 함으로써 사회에 부정적 영향을 주는 것을 들 수 있다. 보다 높은 지위에서, 보다 많은 사람에게, 보다 집요하게 사기극을 벌일 수 있는 것이다. 결국 인격이 완성되어가는 청소년기에 인간성을 회복하는 교육을 하는 것은 아주 중요한 일이라고 하겠다. 그리고 그 일의 근저에 수 백년을 이어온 전통사상을 두고, 그 한 부분으로 ‘율곡이이의 격몽요결‘을 통해 청소년기에 인간성을 회복

참고자료

· 김형효, 원효에서 다산까지, 청계, 2000.
· 조화태 외, 교육고전의 이해, 한국방송통신대학교 2011.
· 박병기 외, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996.
· 황의동, 율곡 사상의 체계적 이해, 서광사, 1998.
· 황준연, 율곡 철학의 이해, 서광사, 1995.
· 이이, 격몽요결, 을유문화사, 2003.
· 박부순, 율곡의 교육사상에 관한 연구, 석사학위논문, 충남대학교, 2000.