[교육학과] 2015학년도 1학기 - 노인교육프로그램 하나를 선정하여 (1) 현황, 내용, 교육방법 등을 조사하여 기술하고, (2) 이 프로그램이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가하시오. 그리고 (3) 노인의 특성과 요구에 더 잘 부합되도록 이 프로그램을 개발,운영하려면, 어떻게 보완하면 좋을지 대안을 제시하시오.

소개

[2015 방통대 노인교육론 교육학과 3학년 공통 중간과제 참고자료]

한국방송통신대학교 2015학년도 1학기 교육학과 3학년 노인교육론 공통 과제 참고자료입니다.

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 노인교육
2) 노인교육프로그램의 조사
3) 노인교육 프로그램의 특성과 평가
4) 노인의 특성과 요구에 따른 노인교육프로그램의 보완 대책방안

3. 결론

본문내용

1. 서론
현재 우리나라의 사회적 구조는 고령화 사회를 넘어 초 고령화 사회로의 진입여부와 노인복지 문제가 하나의 정책변화의 축으로 등장하고 있다. 고령화 인구가 증가하는 원인은 최근 우리사회의 구조적 문제에 기인한 것으로, 출산율의 감소에 따른 젊은 층의 유입 저하로 인하여 노인인구의 상대적 비중이 증가하게 된 요인과 경제성장에 따른 국민소득 증가, 의료기술의 발전, 영향보급, 각종 사회보장에 따른 평균수명의 연장에 기인한 것이라 할 수 있다. 정부의 향후 65세 이상 노인인구수를 아래의 도표와 같이 전망하고 있다.
우리나라의 고령화 증가 추세는 그 유례를 찾기 힘들 정도로 그 진행속도가 매우 빠르다는 점이다. 그럼에도 불구하고 정부의 정책, 학교, 관련 단체의 노령화에 대한 대비는 미흡한 실정이다. 우리나라는 1970년대의 유네스코의 평생교육운동과 더불어 노인도 배워야한다는 뜻에서 노인교육이 시작되었지만 아직까지 그 체계나 운영에 있어 많은 문제점을 갖고 있다. 즉 노인교육 참여기회가 제한된 노년층에만 제공되고 있으며, 노인교육에 대한 적극적인 정책수립이 미비하며, 교육내용이 학습자인 노인의 교육적 욕구를 충족시키지 못하고 교육실시기관의 입장에서 결정되는 경우 등 부족한 점이 많다.

참고자료

· 장재신, 교회의 노인 교육 활성화 방안에 관한 연구, 성산효도대학원대학교 논문, 2006.
· 김남선 외, 노인교육개론, 형설, 2003.
· 한국노년학회 편, 노년학의 이해, 대영문화사, 2000.
· 김옥희, 동의논집, 삶의 질 향상을 위한 노인교육에 관한 연구, 제39회, 2003.
· 송병순 외, 평생교육의 이론과 실제, 원미사, 2000.
· 허정무 노인교육학 개론, 양서원, 2007
· 한정란 교육노년학, 학지사, 2000