[보건교육D형]노인의 안전과 사고예방에 대한 교육 - (그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용)

소개

개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술했습니다.
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성했습니다.
한 시간분량의 학습지도계획서를 포함했습니다.
과제물 출제의도에 충실한 자료인 만큼 학업성취에 많은 도움이 되시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 노인의 안전과 사고예방에 대한 교육에 대한 교육- <그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 적용>
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 사정
1) 객관적 지표
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 진단
1) 역학적 관점
2) 이행단계
3) 노인의 안전사고의 인적 원인
4) 환경적 원인
5) 물적 원인
6) 이번 안전과 사고예방에 대한 교육의 목적
[3단계] - 행위 및 환경적 사정
1) 행위적 요인
2) 비 행위적 요인
3) 변경 가능한 요인
4) 변경 불가 요인
5) 행위목록
[4단계] - 교육 및 생태적 사정
1) 소인성 요인
2) 강화 요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 노인의 안전과 사고예방에 대한 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가

Ⅲ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
노인들은 나이가 들면서 체력적으로나 정신적으로 많은 변화를 겪게 된다. 한 가지 이상의 만성퇴행성 질환을 갖고 있으며, 감각기능과 운동기능의 저하로 노인성 질병과 안전사고에 노출이 된다. 각종 재해 상황에서의 취약성은 물론 일상생활이나 이동 중에도 안전이 확보되어야 하므로 안전은 노인복지의 핵심이다. 노인들에게 있어서 각종 재난과 사고는 건강상태와 삶의 질에 크게 영향을 미치는 사건으로 인간다운 삶을 파괴한다. 비교적 건강하던 노인들도 사고를 당하게 되면 회복이 지연될 뿐 아니라 신체의 퇴행과 노화가 촉진되어 활동과 생활에 불편을 겪게 된다. 또한 자기관리 능력의 변화, 고통, 의료비용 증가 등은 심각한 사회적 문제로 인식되고 있다. 그런데 노인은 어린이와는 달리 상황을 판단하고 대처할 수 있는 인지적 능력이 있기 때문에 적절한 교육을 통해서 사고를 예방하거나 회피할 수 있는 대상이다. 노인의 만성질환이 생활양식이나 습관과 관련되어 있듯이 운수사고, 추락사고, 익사사고, 화재사고, 중독사고 등의 각종 재난 사고도 이와 밀접한 관련이 있다. 이것이 안전한 노후설계를 유도하여 건강한 삶을 영위할 수 있도록 노인 안전복지대책이 마련이 되어야 하는 이유다.

<중 략>

안전복지란 인간 고유의 기본 욕구로 헌법에서 보장하는 국민의 권리이자 국가의 의무다. 사전에 위험요소를 제거해야 하는 예방적인 복지며 사회변화에 따른 새로운 수요에 적극적으로 대응을 하는 능동적 복지로서 복지 공동체 실현을 목표로 하는 개념이다.
그런데도 우리의 경우 노인문제 중 정작 심각한 안전에 대한 사회적인 대책은 미흡한 실정이다. 노인 안전 분야에 대한 국내 수준은 아직도 개념정립에서 실천적 단계로 넘어가고 있는 수준에 불과하다.
이제는 본격적인 고령사회 진입을 고려할 때이므로 재해 약자인 노인들에 대한 종합적이며 실질적인 노인 안전복지서비스 강화가 반드시 필요하다.
노인의 안전복지는 생활안전영역과 재난안전영역을 모두 망라해야 할 것이며, 바람직한 안전복지 장치로 기능하기 위해서 종합적이고 적절하며 신속하게 이뤄져야 한다.

참고자료

· 권중돈, 노인복지론, 학지사, 2009
· 박용억, 오선영, 노인보건, 파란마음, 2010
· 박영란, 이동열, 노인복지시설관리론, 한진, 2010
· 최상복 저, 노인안전개론, 골드, 2005
· 한국방송통신대학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2014