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지역사회 복지론

지역사회 복지론에 관한 리포트입니다.
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최초등록일 2014.10.15 최종저작일 2014.04
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지역사회 복지론
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    과제정보

    학과 생활과학과, 청소년교육복지상담학과, 사회복지학과 학년 3학년
    과목명 지역사회복지론 자료 16건
    공통 교재 제3장에 소개된 지역사회복지실천의 ‘관점’과 ‘이론’을 각각 설명하고, 각 관점 및 이론을 비교하시오(6점). 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼트관점, 강점관점)에 대하여 내용을 정리하고 두 관점을 비교하시오(4점). 이어 교재에 소개된 실천이론인 체계이론, 생태이론, 힘관련이론(갈등이론, 힘의존이론, 자원동원이론), 사회적 교환이론, 사회구성론에 대하여 각각 설명한 후(14점), 이론 간의 유사점과 차이점을 비교하시오(6점).

    소개

    지역사회 복지론에 관한 리포트입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론(序論)

    Ⅱ. Rothman (1976; 1995)의 세 가지 실천 모델
    1) 지역 개발 모델
    2) 사회 계획 모델
    3) 사회 행동 모델

    Ⅲ. Taylor와 Robert (1985)의 다섯 가지 실천 모델
    1) 프로그램 개발 및 조정 모델
    2) 계획 모델
    3) 지역 사회 연계 모델
    4) 지역 사회 개발 모델
    5) 정치적 권력 강화

    Ⅳ. Weil과 Gamble의 여덟 가지 실천 모델
    1) 근린 지역 사회 조직
    2) 기능적 지역 사회 조직
    3) 지역 사회 개발 모델
    4) 사회 계획 모델
    5) 프로그램 개발과 지역 사회 연계
    6) 정치․사회 행동
    7) 연합
    8) 사회 운동

    Ⅴ. 실천 모델의 최근 변화
    1) 지역 사회 개발 모델 관련 하위 모델들
    2) 사회 행동 관련 하위 모델들
    3) 사회 변환 모델들

    Ⅵ . Rothman 모델/ Taylor와 Robert 모델/ Weil과 Gamble 모델의 비교
    1) Rothman 모델
    2) Taylor와 Robert 모델
    3) Weil과 Gamble 모델의 비교
    4) 실천 모델들과 이론과의 관련

    Ⅶ. 결론(結論)

    Ⅷ. 참고(參考) 문헌(文獻)

    본문내용

    Ⅰ. 서론(序論)
    지역(地域) 복지(福祉)를 수행(修行)하는 데 있어 실천(實踐) 모델은 지역(地域) 실천(實踐) 현장(現場)에 있는 사회복지사들에게 실천(實踐) 모델을 통해서 사회변화(社會變化)에 대한 노력(努力)의 통제(統制)를 어느 정도 할지를 알려주며 어떤 형태(形態)의 전략(戰略)과 전술(戰術)이 사용(使用)되어야 하는지를 알려주며 변화(變化) 과정(過程)에서 분명(分明)한 사회복지(社會福祉)의 역할(役割)들을 결정(決定)하는데 도움을 주며 또한 클라이언트에 대한 사회복지(社會福祉) 개입(介入)의 기본(基本) 틀로서 중요(重要)한 역할(役割)을 한다 하겠다.
    지역(地域) 복지(福祉) 실천(實踐)을 위한 개입(介入)의 실천(實踐) 모델로서 가장 오래된 것은 Rothman (1976; 1995)이 제시한 지역개발(地域開發) 모델, 사회계획(社會計劃) 모델, 사회(社會) 행동(行動) 모델의 세 가지 실천(實踐) 모델이며 Taylor와 Robert (1985)은 프로그램개발 및 조정(調整) 모델, 계획(計劃) 모델, 지역사회(地域社會) 연계(連繫) 모델, 지역사회(地域社會) 개발(開發)모델, 정치적(政治的) 권력(勸力) 강화(强化)의 다섯 가지 모델들을 제시(提示)하였으며 Weil과 Gamble은 1996년도에 발간(發刊)된 사회복지(社會福祉) 백과사전(百科事典)에서 지역사회(地域社會) 복지(福祉) 실천(實踐)모델로서 근린 지역(地域) 사회조직(社會組織), 기능적(機能的) 지역사회(地域社會) 조직(組織), 지역사회(地域社會) 개발(開發) 모델, 사회계획(社會計劃) 모델, 프로그램 개발(開發)과 지역사회(地域社會) 연계(連繫), 정치(政治). 사회(社會) 행동(行動), 연합(聯合), 사회운동(社會運動)의 여덟 가지의 실천(實踐) 모델을 소개(紹介)하였다.

    <중 략>

    또한 충분히 습득(習得)하여 지역(地域)과 지역(地域) 주민(住民)들의 삶의 질(質)이 개선(改善)될 수 있도록 적절(適切)한 교육(敎育)과 훈련(訓練)도 필요(必要)하다 하겠다.

    참고자료

    · 감 정기백 종만김 찬우 공저 (지역사회복지론나남방송통신대학교재)
    · 지 은구 저 (지역복지론창목출판사)
    · 박 세정손 명희 공저 (사회복지실천론창지사)
    · 엄명용김 성천오 혜경윤 혜미 공저 (사회복지실천의 이해학지사)
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