<<교육사회학>>교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오 .

소개

2014년 2학기 새로운 방송통신대 과제물!!!
유아교육과/3학년/교육사회학 공통
[교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고,
각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오]에 대해 정성껏 작성한 레포트입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)에 대하여
1. 기능이론 (기능주의 교육이론)
1) 기능주의에 대하여
2) 교육에 대한 시각
2. 갈등이론 (갈등론적 교육이론)
1) 갈등이론에 대하여
2) 교육에 대한 시각
3. 기능이론 Vs 갈등이론 각 주장의 강약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육이란 무엇인가? 이것은 교육학의 기본적 질문이다. 교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 이 질문에 답을 얻으려는 지적활동이며, 사회현상으로서의 교육을 기술 · 설명 · 이해하려는 활동이다. 교육사회학은 개인적이든, 집단적이든, 교육활동이든, 학습활동이든, 교육적이든, 비교육적이든 교육에 관한 모든 현상을 과학적으로 탐구하여 그에 관한 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문이라고 정리할 수 있다.
교육사회학 이론은 사회학과 관련을 맺으면서 발전하였다. 중요한 교육문제가 대두되면 교육사회학 연구가 그 방향으로 집중되는 것은 물론, 또 한 편으로는 사회학에서 일어나는 주요쟁점을 그때그때 반영하였다. 하나의 현상이 있어도 이를 설명하고 해석하는 관점에 여러 가지가 있기 마련이다. 여기서는 교육사회학에 있어서의 이론적 동향을 두 가지 이론을 중심으로 살펴보려 한다.

<중 략>

Ⅱ. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)에 대하여

1. 기능이론 (기능주의 교육이론)
1) 기능주의에 대하여
기능주의 또는 기능이론은 오랜 전통을 가진 이론으로, 그 속에는 조금씩 다른 여러 학자들의 이론들이 들어 있다. 기능이론 외에 구조기능이론, 합의이론, 질서모형, 평형모형 등의 명칭이 있는데, 명칭에 따라 이론의 강조점이 다르다. 기능이론은 꽁뜨와 스펜서에 의해 기초가 형성된 뒤 프랑스의 뒤르껨 등 여러 학자를 거쳐, 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다.
기능이론은 사회를 유기체에 비유한다. 유기체는 예컨대 인체는 손, 발, 코, 귀, 위, 폐 등 여러 기간 즉, 부분으로 구성되어 있으며 이들은 각기 다른 기능을 담당하고 있어서, 각각의 기능을 순조롭게 수행함으로써 인체의 생존과 활동을 가능하게 만든다. 인체의 각 기관은 각기 고유의 기능을 제대로 수행함으로써 유기체를 존속시키듯, 마찬가지로 사회도 여러 부분으로 구성되어 각 부분은 전체의 존속을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행한다는 것이 기능이론의 설명이다.

참고자료

· 김종두(2013). 교육사회학. 교육과학사
· 이병환(2014). 새로운 교육사회학. 태영출판사
· 황정규 외(2006). 교육학개론. 교육과학사
· 손준종(2010). 교육과 사회 교육사회학의 쟁점. 학지사
· 이종각(2009). 새로운 교육사회학총론. 동문사