[2014인간행동과사회환경E형]행동발달에 대한 프로이트(프로이드 )이론의 특징과 장단점을 설명하시오.

소개

2014-2학기 새로운 방송통신대 과제물~

유아교육과 / 1학년 / 인간행동과사회환경 / E형
<행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 장단점>에 대한 레포트입니다~굿~굿~~
자~알 참고하시어 좋은 결과 있으시길 바랍니다~~^^ *

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 행동발달에 대한 이론의 특징과 장단점
1. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 특징
1) 정신분석학적 발달이론
2) 프로이트(S. Freud) 정신분석학 이론의 특징
(1) 성격의 구조
(2) 성격발달 단계
① 구강기(oral stage: 0~1세, 수유기)
② 항문기(anal stage: 1~3세)
③ 남근기(phallic stage: 3~5세)
④ 잠복기(latency stage: 5~12세, 청소년기)
⑤ 성기기(genital stage: 청소년기 이상~)
(3) 방어기제
2. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 장단점

Ⅲ. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 현대적 놀이이론에의 적용

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
발달현상에 관한 과학적 학문인 발달심리학의 지식과 이론은 유아교육의 심리학적 기초를 제공하고 있다. 모든 교육활동이 그렇듯이 유아교육활동에 있어서도 그들의 행동발달에 대한 이해는 매우 중요하다. 즉 유아는 태아나면서부터 어떠한 행동특성을 보이며, 이 행동특성들이 주로 언제 나타나며, 어떠한 원인에 의해 변화되는가에 대한 이해 없이는 이들 행동을 보다 촉진 또는 개선시킬 수 있는 교육적 활동은 매우 어려울 것이다.
인간은 생의 과정을 통해 주어진 환경 내에서 적응하기 위해 부단한 노력을 한다. 성격은 개인이 주어진 환경 내에서 적응하기 위한 행동양식으로서 유아발달연구에서 중요하게 다루어진 부분이다. 인간발달현상에 대한 이론적 기초로서 발달심리학의 이론들은 다양하나, 여기서는 프로이트(S. Freud)의 이론에 대해서 다루고자 한다. 프로이트(S. Freud) 정신분석학이론의 특징을 살펴보고 그 이론의 장단점에 대해 거론하기로 한다.

<중 략>

프로이트의 정신분석학적 접근은 인간의 생존을 위한 기본욕구와 이를 충족시켜주거나 억압하는 사회적 요인 간의 갈등과 그 극복과정을 통해 나타나는 성격구조를 중시하고 있다. 이렇듯 프로이트의 이론은 성격발달 연구에 있어 오랫동안 그 중요성을 인정받고 있다.
프로이트는 성욕이나 공격욕 등 인간의 보다 본능적이고 무의식적인 생리적 욕구의 표출을 강조하기 때문에 프로이트의 이론을 심리성적 이론이라고도 부른다. 프로이트의 성격발달이론은 정신적인 부적응 환자를 통해 얻어진 것으로 인간의 이상심리를 설명하는 데 도움을 주고 있다. 그러나 그의 이론은 일반화에 한계를 보인다는 점에서 비판을 받는다. 특히 출생에서부터 청소년기까지 나타나는 본능적 에너지가 적절히 만족되지 못해 생기는 고착현상은 평생 동안 영향을 미친다는 점을 강조하고 있다. 비록 프로이트의 이론이 비판을 받고 있지만, 유아기의 이성 부모에 대한 강한 애착에 대한 고착이 그 이후의 비정상적인 발달과 관련이 있다는 점은 유아교육활동에 시사하는 바가 크다.

참고자료

· 김종서,이영덕,정원식(2009). 최신교육학개론. 교육과학사
· 이형행(2006). 교육학개론. 양서원
· 임규혁(2006). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사
· 김현주(2005). 유아사회교육. 북카페
· 전예화,최미현,천희영(2003). 유아사회교육. 양서원