인간과 교육 과제물

목차

Ⅰ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1. 평생교육이란?
2. 평생교육의 필요성

Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제 (Piaget)의 인지발달단계 이론
2. 피아제의 인지발달단계
3. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

1. 평생교육이란?
평생교육의 창시자로 불리는 프랑스의 저명한 성인교육학자 폴 랑그랑(P.Lengrand)의 견해에 따르면 “평생교육은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육(수직적 차원 혹은 시간적 차원)과 개인 및 사회 전체의 교육(수평적차원 혹은 공간적 차원)의 통합” 이라고 말함으로써 삶을 구성하는 총체적 시간과 공간을 아우르는 틈새없는 교육망을 개념적으로 설정 하였다.
평생교육이란 유아에서 시작하여 노년에 이르기까지 전생에 걸친 모든 교육으로서 학교교육뿐 아니라 가정교육, 사회교육을 동시에 포괄하는 개념으로 모든 장소에서 이루어 지고있다. 오늘날 대부분의 국가가 평생교육 이념하에 교육체제를 재정립하는 과정에 있다. 평생교육으로 번역되는 원어는 프랑스어의 éducation permanente 이고 번역하면 영구교육 이고 영어로는 life long education이라고 번역한다.

<중 략>

전조작기는 2세에서 7세 사이의 유아기를 말하며 이시기에 유아는 감각운동에만 의지하는것을 벗어나 급속한 언어발달, 신체적운동등이 발달하게된다. 또한 단순한 감각놀이가 상직적인 놀이로 변화하며 상징적 형태의 사고와 개념을 습득하며 모든 물체가 살아있고 자기의지에 따라 움직일 수 있다고 생각하게되는 인지발달의 단계이다. 이시기의 유아의 사고는 대부분 자기중심적사고로 비체계적, 비논리적 사고의 유형을 지닌다.
전조작기는 크게 2~4세 1단계, 5~7세 2단계로 구분할수 있는데, 1단계에서는 전 개념적 사고 단계로 조작적 사고가 거의 나타나지 않으며 2단계의 직관적 사고 단계에 이르며 조작적 사고가 나타난다. 전 개념적 단계에서 유아들을 상징놀이를 하며 가상적 사물, 상황을 실제 상징화하는 놀이로 인지적 능력과 사회성이 발달하게된다. 이시기의 유아는 모든 사물에 생명이 있다고 생각하는 물활론적 사고의 특성을 가지며 현실과 꿈을 구분하지 못하게된다.

참고자료

· 인간과 교육 - 조화태 외(2012).-. 서울: 방송대출판부.
· 네이버 지식백과-평생교육 [平生敎育, life-long education] (교육학용어사전, 1995.6.29, 하우동설)
· 원리와 실무 중심의 아동 간호학 상권 - 2009 유해영. 현문사
· 피아제의 인지발달이론 - Herbert P. Ginsburg 저. 김정민 역(2006) - 학지사.
· 평생교육 개념 정의에 관한연구 - 교육학과 평생교육전공 2010.2 - 김정헌