<유아교육과정>유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택-발도르프프로그램과 레지오에밀리아프로그램 비교 설명

소개

방통대 가정학과(가정관리)3학년 과제물입니다~

유아교육과정 및 프로그램 중 발도르프프로그램과 레지오에밀리아프로그램에 대해
각각 검토 & 비교 설명한 것입니다.
많은 도움되시길 바랍니다~

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 발도로프 프로그램의 개관
1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
(1) 인지학적 인간론에 기초
(2) 발도르프 프로그램의 인지학적 발달론
⓵ 물질체의 탄생 (출생~7세)
⓶ 에테르체-생명체의 탄생 (7~14세)
⓷ 아스트랄체-영혼 육체/감정체의 탄생 (14~21세)
(3) 기질론
2. 발도르프 프로그램의 개념
3. 발도르프 프로그램의 특징 및 교육내용
(1) 교육 원리로서 질서
① 공간적인 질서
②시간적인 질서(리듬)
③영혼적인 질서
(2) 교육 원리로서 본보기와 모방
(3) 감각교육의 중요시
4. 발도르프 프로그램의 교육방법
(1) 학급 구성 형태
(2) 반일제 원칙
(3) 담임교사 제도 채택
(4) 환경구성

Ⅲ. 레지오 에밀리아 프로그램의 개관
1. 레지오 에밀리아 프로그램의 이론적 배경 및 개념
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 역사적·이론적 배경
(2) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
2. 레지오 에밀리아 프로그램의 특징 및 교육내용
(1) 특징
(2) 구체적 교육내용
① 페다고지스타(교육조정자)의 역할
② 아뜰리에리스타(미술전문가)의 역할
③ 발현적 교육과정
④ 사회적 구성주의
3. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
(1) 발현적 교육과정에 따른 주제선정 방법
(2) 프로젝트 전개방법(상징화의 주기)
(3) 다상징화 방법 (언어적 표상 / 그리기 표상 / 3차원적 표상)

Ⅳ. 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 프로그램의 비교

본문내용

Ⅰ. 서 론
유아교육과정은 유아의 능동적인 참여, 자기 동기화, 성인의 적절한 중재, 또래와의 사회적인 상호작용 등에 초점을 맞추고 있으며, 유아가 어떻게 성장하고 학습하는가에 대한 철학적 · 심리적 · 사회적 관점에 기초하여 의미 있는 경험을 계획 · 조직 ·평가하는 교육의 설계도라 할 수 있다. 또 유아교육과정은 유치원 교육과정 혹은 유치원 교육 프로그램의 의미가 강하다고 하겠다.
이러한 유아교육과정에 대한 개념 정의 또한 학자에 따라 다양하게 기술하고 있고 실제 적용되는 유아교육과정 내지 프로그램도 다양한데, 여기서 우리는 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 프로그램을 예로 들어 살펴보기로 한다.
먼저 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 프로그램 각각의 이론적 배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법 등에 대해 개괄적으로 검토해 본 뒤, 두 프로그램을 비교 논의하도록 한다.

<중 략>

다만, 이 두 프로그램이 교육 방법상의 특징으로서 발도르프 프로그램은 감각교육을 중요시하므로 전자제품 기계류와 플라스틱 놀잇감을 배제하고 자연물에서 얻은 놀잇감을 사용한다는 점이 두드러진다. 이것은 ‘문제행동’을 예방하고 치료하는 데 중요한 역할을 함으로써, 즉 장차 학교 폭력이라든지 청소년 비행문제로 발전될 수 있는 부분을 유아기 교육으로부터 예방할 수 있다는 점에서 그 의미가 크다 하겠다. 결론적으로 발도르프 프로그램은 기억력을 강요하다든지 지식을 전달하는데 중점을 두는 영재교육에 관심을 가지는 것이 아닌 인간이 본질을 이끌어 주는 ‘전인적 생활교육’이라는 측면에서 시사하는 바가 크다. 반면 레지오 에밀리아 프로그램에서는 교육과정내용 중 그리기 등 기록작업을 수행하는데, 유아교육기관에서 기록작업이 갖는 의미는 크다.

참고자료

· 김영희, 유경애(2008). 유아교육과정. 서울:동문사
· 김은희(2006). 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형 유아교육과정 : 함께 반성하고 지원하며 배우기. 창지사
· 우정희(2004). 레지오 에밀리아 접근법 : 유아들의 미래를 위한 도전. 양서원
· 김정일(2003). 발도르프유아교육연구고찰. 이화여대교육연구소
· 곽노의 외(1996). 비교 유아 교육. 서울:양서원
· Joanne Hendrick 저 ; 임영심외 역(2006). 레지오 방식의 가르치기 : 변화를 위한 도전 받아들이기. 정민사