유아교육평가4B)표집개념과의의를양적연구와질적연구의입장에서설명하고구체적인표집방법설명0k

소개

유아교육평가4B)표집개념과의의를양적연구와질적연구의입장에서설명하고구체적인표집방법설명0k


유아교육과 유아교육평가4B

표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표집방법을 설명하시오(30점).

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 표집의 개념과 의의 및 표집방법
1) 표집의 개념과 의의
2) 표집의 양적 연구에 있어 설명
(1) 확률표본추출방법
(2) 무작위 선정
3) 양적 연구에 있어 표집의 방법
(1) 단순 무선표집
(2) 체계적 표집
(3) 유층 표집
(4) 군집 표집
(5) 편의 표집
2. 질적연구에 있어 표집방법
1) 기준표집
2) 최대변이표집
3) 동질적 표본
4) 이론적 표집
5) 결정적 사례표집
6) 예외적 사례표집
3. 질적 연구와 양적 연구의 비교

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

지난 수백년동안 사회과학에서는 우열을 가리기 힘들 정도로 두가지 패러다임이 논쟁을 벌리고 있으며, 지금도 그 논쟁이 계속 진행되고 있다. 두 가지 패러다임은 실증주의적 접근과 구성주의/인간주의적 접근으로 대별되는데, 실증주의적 패러다임은 양적 연구방법(Quantitative Approach)의 기초가 된 반면, 구성주의적 패러다임은 질적 연구방법(Qualitative Approach)의 바탕이 되었다.
사회과학으로서 크게 양적연구와 질적 연구, 두 가지로 구분할 수 있는데, 자료의 수집 및 분석방법에 따라서 살펴보면 양적연구는 실증주의적이고 계산에 의한 계량적인 접근방법을 의미한다. 이에 반대로 질적 연구는 특정한 틀에 의하는 것 보다는 연구자와 연구대상의 상호작용에 더 중점을 두고 이루어지는 접근방법이다.
양적연구와 질적연구를 신중하고 적합하게 잘 활용할 경우, 교육 문제 해결에 많은 도움을 얻을 수 있다. 어느 한 쪽만을 고집하는 일방적 시각(tunnel vision)보다는 서로의 장단점을 파악하고, 연구의 속성에 따라 필요시 통합적인 접근도 시도할 수 있는 다면적 시각(multiple vision)을 갖는 것이 바람직하다.
Denzin과 Lincoln도 지금은 다양성이 강조되는 해방의 시대로, 유일한 진리는 존재하지 않으며 모든 진리는 부분적이고 불완전하다고 지적하고, 특정 영역의 진리에 한정되거나 세상을 한가지 색깔로 보는 관습을 버려야 한다고 주장하고 있다. 이 장에서는 표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표집방법을 설명하기로 하자.

참고자료

· 곽형식 외. [인간행동과 사회환경] : 형설출판사, (2008).
· 김상균 외. [사회복지개론] : 나남출판, (2007).
· 김혜란, 홍선미, 공계순 공저. [사회복지실천기술론] : 나남출판, (2005).
· 김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 1999
· 노화준․황혜신. (2001). 1990년대 한국 정책평가연구의 동향분석. 「정책분석평가학회보」. 신경림. (2007). 질적 연구평가 기준. 「대한간호학회지」.
· 윤견수. (2005). 한국행정학의 질적 연구방법에 대한 반성과 제안. 한국행정학보.