2012이화여대(자기계발우수자)교사추천서

소개

이화여대 추천서 대입 수시 합격자료입니다.

목차

1. 지원자의 학업관련 영역에 대하여 "V"로 표기하고, 하단에 평가 근거와 구체적인 사례를 기술하여 주십시오(글자크기 10, 500자 이내).
2. 지원자의 인성 및 대인관계에 대하여 "V"로 표기하고, 하단에 평가 근거와 구체적인 사례를 기술하여 주십시오(글자크기 10, 500자 이내).
3. 다음은 지원자가 자기주도적으로 계발한 역량에 대한 평가입니다. 해당사항에 "V"로 표기하고, 하단에 가장 의미 있다고 생각하는 활동 및 사례를 들어(3개 이내) 평가 근거를 구체적으로 기술하여 주십시오 (글자크기 10, 각 300자 이내).

본문내용

지원자는 전체 000명 중 0위의 학업 성취를 달성하였으며, 10개 영역의 교과우수상을 받았습니다. 1학년 1학기 수학은 사교육에 의지하여 3등급에 머물렀으나, 사교육을 벗어나 자기주도적 학습을 수행한 결과, 3학년에 1등급으로 향상되었습니다. 한국근현대사 교사에 따르면 ‘개화사상’을 주제로 탐구활동을 하여 수업에 적용하고 주도적으로 발표하였으며, 현대사회의 변화와 접목하여 분석해 내는 사고력을 발휘하였다고 합니다. 또한, 2년 동안 수행한 ‘미국드라마 감상’을 주제로 한 자기계발활동을 지도한 교사의 평에 따르면 미국문화에 대한 탁월한 비판 능력과 이를 논리적으로 발표하여 자신의 주관을 피력하였다고 합니다. 추천자가 지도하는 세계사 수업 중 미켈란젤로의 ‘천지창조’라는 미술작품을 다루었을 때는 그림 속 인간의 두뇌 모양과 유사한 영역을 지적하며 ‘아담에게 생명을 부여해 준다는 기존의 해석에서 벗어나 지혜와 지식을 신으로부터 부여받고 있다’는 의견을 제시하며 인체해부학적 지식이 높은 작가의 일상 속에서 또다른 답을 구하는 창의적 사고를 하였습니다. 이렇듯, 교과 수업을 통해 배운 내용지식을 일상생활에 적용하여 실천하고자 도전하는 의욕적인 학생입니다.