아동복지 기말고사 내용요약 <아동 집단활동, 사회성향상 프로그램, 아동복지 전망, 아동복지 정책>

소개

아동복지 기말고사 범위를 요약해서 정리한 것입니다.
아동 집단활동, 사회성향상 프로그램, 현대적 아동복지, 아동복지 전망, 아동복지 정책에 대해 정리했습니다. 시험공부하실 때 도움이 되실거에요.

목차

1. 아동대상 집단 활동에서 아동집단의 특성, 사정, 집단 활동의 원칙, 집단상담자의 윤리

2. 아동의 사회성향상 프로그램 중 문제제기 및 필요성, 이론적 배경, 프로그램 진행과정, 프로그램 평가

3. 한국의 현대적 아동복지와 한국아동복지의 전망

4. 아동복지 정책의 유형 및 범위에서 아동관련 공공부조, 아동관련 사회보험, 아동복지서비스의 내용

5. 아동복지관련법의 아동복지법, 영유아보육법, 입양촉진 및 절차에 관한 특례법, 청소년 성보호에 관한 법률

본문내용

1. 아동대상 집단 활동에서 아동집단의 특성, 사정, 집단 활동의 원칙, 집단상담자의 윤리
아동복지에서의 집단 활동은 주로 유사한 연령이나 관심사를 가진 아동들의 모임으로 적어도 두 명 이상의 아동이어야 하며, 2살 정도의 나이차이 특히 어릴수록 나이차를 두지 않는 것이 좋다. 모임의 크기는 6~8명이 바람직하며, 90분 정도가 적절하다. 아동집단의 유형에는 과업 집단, 상담 집단, 주제별 집단, 자조집단, 사회화 집단 등이 있으며, 아동 집단의 특성은 다음과 같다.
첫째, 아동 스스로가 자신을 집단 아동으로 인식하고, 다른 아동들도 그를 집단에 속한 또래라고 인식한다. 그리고 집단은 처음부터 새로 형성하는 것이 적절하다. 둘째, 아동들은 일정한 기간동안 고정된 시간에 모임을 갖기도 하고 모임의 길이를 목적의 진척에 따라 결정하기도 한다. 일반적으로 오후 2~3시 정도가 적절하다. 셋째, 집단 내에서 아동들은 상호 의존하고, 직 ․ 간접적 상호 작용 ․ 교환을 하므로 집단의 크기를 제한하게 된다. 넷째, 집단은 한 가지 이상의 목적을 위해 형성되며, 이 목적을 아동들이 공유함으로써 집단 내에서 상호 작용을 하고 참여하며 일체감을 갖도록 지도한다. 아동집단에서는 탈락을 막는 것이 중요하다. 잦은 탈락은 집단의 응집력을 떨어뜨리기 때문이다. 다섯째, 사회복지사가 근무하는 기관의 방침이 아동의 복지에 장애가 될 때에 사회복지사는 그들 조직에 대한 전통적 방법과 태도를 변화시키기 위한 운동을 전개하기도 한다.

아동집단을 포함하여 모든 집단에서 사회복지사는 시작에서 종결에 이르기까지 집단 아동 개개인, 전체로서의 집단, 집단 환경 등 적어도 세 차원에서 집단에 대한 사정을 하게 된다.
먼저 집단 아동에 대한 사정을 할 경우, 집단 아동의 문제보다는 강점을 중심으로 그 특성을 사정하며, 집단 아동 간의 상호 작용 유형, 아동의 교제 능력, 집단 안에서의 역할, 위치, 지도력, 그리고 집단 안에서 보이기 쉬운 아동의 행동, 태도, 장점, 집단에 대한 공헌 등에 대해서도 사정한다.

참고자료

· 김성경, 『아동복지론』, 양서원