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[초등영어교육2]Teaching English to Children 9장

초등영어교육2 수업을 들으며, "Teaching English to Children" 원문을 가지고 수업을 진행했습니다. 그리고 매주 수업에 나가기에 앞서 각 장을 해석하고, 그 내용으로 시험을 보았습니다. 그래서 각 장을 정리하고 해석해야 했는데, 그 중 " 9과 - 다룰 수 있는 도구들 (The tools of trade)"에 대한 시험대비 정리본을 올립니다. 저도 처음 해석본을 찾아 다녔는데, 찾기가 쉽지 않아, 해석에 애를 먹었는데,이 책으로 영어교육론 수업을 듣는 분들에게 좋은 참고자료가 될 것이라 생각합니다. 이 교재를 가지고 해석을 해야 하는 분이나, 관련 내용을 공부하고 싶은 분들에게 꼭 필요한 자료가 되리라 생각합니다.^^ 특히 시험을 대비해서 중요 내용에 밑줄을 긋고, 편집도 보기 좋게 잘 해두었습니다..^^ 열심히 하셔서 좋은 성적 거두시길 바라겠습니다..^^
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최초등록일 2006.07.18 최종저작일 2006.07
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[초등영어교육2]Teaching English to Children 9장
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    소개

    초등영어교육2 수업을 들으며, "Teaching English to Children" 원문을 가지고 수업을 진행했습니다. 그리고 매주 수업에 나가기에 앞서 각 장을 해석하고, 그 내용으로 시험을 보았습니다.
    그래서 각 장을 정리하고 해석해야 했는데, 그 중 " 9과 - 다룰 수 있는 도구들 (The tools of trade)"에 대한 시험대비 정리본을 올립니다.
    저도 처음 해석본을 찾아 다녔는데, 찾기가 쉽지 않아, 해석에 애를 먹었는데,이 책으로 영어교육론 수업을 듣는 분들에게 좋은 참고자료가 될 것이라 생각합니다.
    이 교재를 가지고 해석을 해야 하는 분이나, 관련 내용을 공부하고 싶은 분들에게 꼭 필요한 자료가 되리라 생각합니다.^^
    특히 시험을 대비해서 중요 내용에 밑줄을 긋고, 편집도 보기 좋게 잘 해두었습니다..^^
    열심히 하셔서 좋은 성적 거두시길 바라겠습니다..^^

    목차

    (1) 당신과 당신의 학생들을 위해 자료 만들기
    (Materials for you and your pupils to make)
    (2) 물품 사기(Materials to buy)
    (3) 수업 중 쓸 수 있는 다른 자료들(Material for you to collect)

    본문내용

    이 마지막장에서, 우리는 우리가 생각하기에 너의 교수 상황에서 유용하게 발견할 수 있 는 재료들을 모아서 함께 놓아두려고 하였다. 어린 아이들에게 신체적인 세계는 의미를 전달하는 주요 수단이기 때문에 외국어 수업에서 가르치는 것을 도와줄 다양한 것들이 필요하다. 만약 당신이 의미를 전달하기 위해 사물과 물건들을 충분히 사용한다면 수업은 아이들에게 보다 쉽고 흥미로워 질 수 있을 것이다.

    (1) 당신과 당신의 학생들을 위해 자료 만들기
    (Materials for you and your pupils to make)

    ꊱ 꼭두각시 인형(puppets)
    이것들은 종이 가방 인형들, 장갑 인형들, 손 또는 손가락 인형들로 할 수 있다. 게다가 만약 당신이 대화들과 단편들을 연극하기 원한다면 간단히 만들 수 있는 움직이는 인형들은 매우 유용할 것이다.

    ꊲ 교실 마스코트(class mascot)
    우리는 교실 마스코트로서 테디를 사용했었다. 그러나 당신은 헝겊인형이나 특별한 인형 또는 지방특유의 의미를 가진 어떤 것들을 가지고 사용하기를 원할지도 모른다.

    ꊳ 종이 인형들(paper dolls)
    이것은 옷을 가르치기 위하여 매우 유용하다. 그러나 수명이 짧기 때문에 규칙적으로 교체해 주어야 한다.

    ꊴ 영어 코너(English conner)
    우리는 2과 안에서 영어 코너에 대하여 쾌 많이 말했다. 물론 기본적인 것(칠판, 선반 등)들은 이미 거기에 가지고 있어야만 한다. 그러나 아이들이 영어로 말하는 세계와 어떤 방법으로 연관되어 있는 어떤 것이든 수집하기를 격려해라.

    (후략...)

    참고자료

    · 없음
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