명지대 행동수정 기말고사 범위 내용 합본 11장 행동연쇄부터 23장 행동계약까지

소개

명지대 통합치료대학원 행동수정 기말고사 범위 관련한 책과 강의록 등을 정리해서 취합한 시험 자료입니다.

목차

Ⅰ. 11장 행동연쇄 239p
Ⅱ. 12장 행동기술훈련 절차 263p
Ⅲ. 15장 차별강화 335p
Ⅳ. 17장 벌: 타임아웃과 반응대가 391p
Ⅴ. 22장 토큰경제 489p
Ⅵ. 23장 행동계약 511p

본문내용

Ⅰ. 11장 행동연쇄 239p
1. 행동연쇄
행동연쇄는 순차적으로 함께 일어나는 많은 요소로 구성된 복잡한 행동을 말한다. 예를 들자면 껌을 씹고자 할 때 우리는 주머니에 손을 넣어 껌을 꺼내고 여러 개 중 하나를 꺼내서 포장지를 벗기고 입에 넣어야 한다. 즉, 껌을 먹을 때조차 순차적으로 일어나는 최소한 다섯 가지 행동에 관여해야 하는 것이다. 이러한 순차적 행동에서는 이전의 행동이 끝나야 다음 행동을 할 수 있다.

2. 자극-반응 연쇄의 분석
각 행동연쇄는 순차적으로 함께 일어나는 많은 자극-반응 요소로 구성되어 있다. 따라서 자극-반응 연쇄는 행동연쇄를 이르는 다른 말이라 할 수 있다. 연쇄의 각 행동이나 반응은 다음 반응에서 식별 자극 역할을 하는 자극 변화를 산출한다. 첫 번째 반응은 두 번째 반응을 위한 식별 자극을 산출하고, 두 번째 반응은 세 번째 반응을 위한 식별자극을 산출하며, 이와 같이 연쇄의 모든 반응이 끝날 때까지 차례대로 발생한다. 물론 전체의 자극-반응 연쇄는 자극 통제하에 있기 때문에 첫 번째 반응은 특정한 식별자극이 제시될 때 일어난다. 예를 들어 주머니 안에 있는 껌은 연쇄의 첫 반응을 위한 식별자극이다. 물론, 행동연쇄는 마지막 반응이 강화되는 결과를 가져올 때에만 계속된다. 껌을 씹는 것은 입으로 껌을 넣는 행동연쇄에 대한 강화인이다.
*껌을 씹는 행동연쇄에서 나타나는 자극과 반응의 순차적 요소는 다음과 같다.
① SD1(주머니 속의 껌) -> R1(주머니 속으로 손을 뻗는다)
② SD2(주머니 속의 손) -> R2(껌을 주머니에서 꺼낸다)
③ SD3(손에 든 껌 꾸러미) -> R3(껌 하나를 꺼낸다)
④ SD4(손에 든 껌 하나) -> R4(껌의 포장지를 벗긴다)
⑤ SD5(손에 든 포장지를 벗긴 껌) -> R5(입으로 껌을 넣는다) -> 강화인(껌을 씹는다)

*수건을 접어 상자에 넣는 바비의 일을 일곱 가지 자극-반응 요소로 분석하면 다음과 같다.
① SD1(수건이 가득 찬 바구니) -> R1(상자의 수건을 집어 든다)
② SD2(손에 든 수건) -> R2(테이블 위에 둔다)
③ SD3(테이블 위 수건) -> R3(수건을 반으로 접는다)
④ SD4(테이블 위 반으로 접힌 수건) -> R4(수건을 다시 반으로 접는다)
⑤ SD5(테이블 위에 1/4 접힌 수건) -> R5(수건을 다시 반으로 접는다)
⑥ SD6(테이블 위 완전히 접힌 수건) -> R6(접힌 수건을 잡는다)

참고자료

· 최신 행동수정(원서 6판)ㅣRaymond G. Miltenbergerㅣ학지사ㅣ2017-09-20