스마트한 학습으로의 여행 기말 내용 족보

소개

스마트한 학습으로의 여행 기말 내용 족보"에 대한 내용입니다.

목차

1. 9주차 1교시[다양한 측면의 이러닝 유형과 교수-학습 방법에 의한 유형 구분]
2. 9주차 2교시[수업 운영에 의한 유형 구분과 멀티미디어 활용에 의한 유형 구분]
3. 10주차 1교시[중앙교수학습센터-에듀넷]
4. 10주차 2교시[사이버가정학습체제와 EBS 수능 강의 인터넷 서비스]
5. 11주차 1교시[내가 이러닝을 알아야 하는 이유 1. 대학에서의 이러닝은 이미 보편화 되었다.]
6. 11주차 2교시 [이유 2. 이러닝만으로 수업을 하는 대학이 있다. 이유 3. 앞으로 평생 이러닝과 더불어 자기개발 해야 한다.]
7. 12주차 1교시[블렌디드 러닝의 개념 및 장점]
8. 12주차 2교시[블렌디드 러닝의 유형 및 현장 적용]
9. 13주차 1교시[SNS의 개념·특징·형태·유형]
10. 13주차 2교시[소셜 러닝 개념 및 SNS의 교육적 활용]
11. 14주차 1교시[디지털 교과서의 개념과 정의, 역할 및 특성]
12. 14주차 2교시[스마트러닝의 유형, 스마트 테크놀로지의 발전]

본문내용

➀ 교수-학습 방법에 의한 유형 구분
- 교육철학적 인식론의 패러다임 관점으로 본 교수-학습 방법에 따른 이러닝 유형

② 개인교수형(tutorial)
- 컴퓨터가 교수자가 되어 마치 교사와 학생이 일대일로 개인 수업을 하는 것과 같은 형태로 새로운 개념이나 원리 를 가르치고, 확인하고, 강화시키는 형태
- 학습자가 학습 내용과 관련된 자세한 정보와 안내, 내용을 보다 명확히 이해할 수 있도록 연습과 피드백이 제공되 며, 학습 결과를 평가하여 학습자의 학습 능력에 따라 각자의 속도에 맞춰 학습할 수 있도록 함
- 사실적 정보의 제공, 원리학습 등을 위해 사용될 수 있으며, 특히 학생 수가 적거나 교사가 정규 수업을 하기 어려운 상황에서 적절히 활용될 수 있음
- 학습에 비교적 많은 시간이 소요되고, 개인당 PC가 확보되어야 하므로 컴퓨터가 제한적인 환경에서는 정규 수업을 대체하기보다는 교정학습, 심화학습, 보충학습 등 정규 수업의 보완학습으로 활용 가능

③ 반복학습형(drill & practice)
- CAI 프로그램 중 손쉽게 활용될 수 있는 유형
- 학습자에게 새로운 개념을 가르치기보다는 이미 배운 개념이나 지식, 기능 등을 반복적으로 연습함으로써, 유지하고 더욱 신속하고 정확하게 수행할 수 있도록 숙련도를 높이는 데 목적이 있음
- 정규 수업에 활용되기보다는 정규 수업 과정을 보충하고 강화하는데 활용하는 것이 유용함
- 반복 연습을 요구하는 수학의 연산, 외국어 영역의 연습, 타자 연습과 같은 영역에 많이 활용될 수 있음

④ 자원기반학습(Resource Based Learning) - 이러닝의 특징을 가장 잘 살림(자기주도적으로 학습)
- 학습자 스스로 다양한 학습 자원과 직접적인 상호작용하며 이루어지는 학습 형태
- 즉, 학습자가 자신의 학습 진도와 학습활동 선택에 대한 자유를 부여받고 학습자에게 필요한 자료를 필요한 때에 활용할 수 있는 권한이 학습자에게 주어지는 학습 유형
- 자원기반학습환경에서 학습자는 자신의 필요를 반영하여 학습의 목적을 설정하고, 이에 적합한 학습 방법을 선택하며, 이를 보조해주는 학습 매체와 지원 도구를 선택할 수 있음

참고자료

· 없음