교육대학원 교직 교육학 이론 핵심정리본

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평생교육의 특징, 기본원리
평생교육 : 인간의 삶의 질 향상이라는 이념을 추구하기 위한 수직적, 수평적 통합교육
특징
- 모든 교육을 포섭하는 상위개념
- 인간의 삶의 질 향상이라는 이념
- 수직적 통합 - 전 생애에 걸침
- 수평적 통합 - 가정, 학교, 사회에서의 교육
- 목표 : 최대한의 자아실현, 사회발전에 참여하는 능력 개발
- 계획적, 우발적 학습 모두 포함
기본원리(Dave)
- 전체성 - 모든 교육 총 망라 : 형식, 비형식, 무형식
- 통합성 - 수평적 수기적차원의 유기적 연결, 통합
- 융통성 - 학습내용, 방법, 시간 등의 신축적 편성, 운영
- 민주성 - 교육기회균등, 자아실현
- 교육가능성 - 학습자 중심학습, 자기주도적 학습

평생학습 구현방안
학점은행제 : 학교밖 다양한 형태의 학습경험을 학점으로 인정 -> 기준 충족시 학위취득
학습계좌제 : 학습 경험을 종합적으로 누적 기록 관리 인증
독학학위취득제 : 대학수준의 학습을 성취한 사람에게 국가가 학사학위 수여

학습부진의 원인, 학습부진아의 지도방법과 지도요령
학습부진아 : 지능수준은 정상, 학업성적이 뒤떨어지는 아동
학습부진 원인
- 개인적 요인
․ 신체적 요인 : 시각, 청각, 언어장애 -> 무력감, 열등감 등
․ 정서적 요인 : 정서불안, 지구력 부족, 인내력 부족 등
․ 지적 요인 : 선행 학습의 결핍, 지능은 원인 X
- 환경적 요인
․ 가정 환경적 요인 : 부모의 사회 경제적 지위, 교육수준, 갈등 등
․ 학교 환경적 요인 : 주입식 교육, 집단 따돌림, 학교폭력
․ 사회 환경적 요인 : 생활양식의 변화, 물신주의, 배금주의
학습부진아 지도방법(전략)
- 적응수업전략(예방) : 학습요소, 학습환경을 변화시키는 방법 - 구체적 수업목표 제시, 예습 복습, 학습기술 지도
- 교정수업전략(치료) : 학습 결함 오류의 제거
- 개별화 원리 적용 : 자기주도적 학습, 보충지도
학습부진아 지도요령(기술)
- 오류진단 -> 개별지도 - 자발적 학습 유도
- 흥미와 적성 고려 - 성공감 경험
- 작은단계, 비계설정 - 주의집중, 동기유발 유도

참고 자료

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