박충선 외, 인간발달의 이해, 퍼시픽북스(2021) 1부 4~7장, 2부 1~9장 수업 내용 정리

소개

본 파일은 '박충선 외, 인간발달의 이해, 1부 4~7장, 2부 1~9장' 를 정리한 내용입니다.
수업 내용을 기반으로 정리하였으며, 회색 부분은 책 내용 외 수업하신 부분입니다.

목차

1. 1부. 인간발달 이론 - 제4장. 정서발달.hwp
2. 1부. 인간발달 이론 - 제5장. 도덕발달.hwp
3. 1부. 인간발달 이론 - 제6장. 영적발달.hwp
4. 1부. 인간발달 이론 - 제7장. 행동발달.hwp
5. 2부. 인간발달과 건강 - 제1장. 생명의 시작.hwp
6. 2부. 인간발달과 건강 - 제2장. 영아기.hwp
7. 2부. 인간발달과 건강 - 제3장. 유아기.hwp
8. 2부. 인간발달과 건강 - 제4장. 학령전기.hwp
9. 2부. 인간발달과 건강 - 제5장. 학령기.hwp
10. 2부. 인간발달과 건강 - 제6장. 청소년기.hwp
11. 2부. 인간발달과 건강 - 제7장. 성인기.hwp
12. 2부. 인간발달과 건강 - 제8장. 중년기.hwp
13. 2부. 인간발달과 건강 - 제9장. 노년기와 그 이후.hwp

본문내용

제7장. 행동발달
- 행동이론은 넓은 이론에서 보면, *학습이론
* 학습이론
- 우리 인간의 발달의 주요 이론이 유기체의 내부에 있는 것이 아니라 환경에 있음
- 생물학적 요인 < 환경적 요인
- 실험심리학을 기초로 해서 인간의 내적 변화보다는 행동에 초점을 둠
- 관찰 가능한 행동을 중심으로 연구
- 핵심: ‘자극을 주었을 때, 어떻게 반응하는 가’를 연구

Ⅰ. 행동주의
1. 인지적 사고를 연구하는 것보다, 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 생각
2. 인간의 행동과 상호작용: 환경적 자극에 대한 학습된 반응에서 옴
3. 환경을 바꾸고 통제하는 방법

Ⅱ. 파블로프의 고전적 조건화

1. 기본 개념
- 1930~1960 행동주의 학습이론은 통제된 실험실에서 동물 대상으로
자극과 반응의 연합적 작용으로 학습을 설명
- 인간의 기본적인 이해: 환경과 상호작용(인간의 행동, 감정, 생각은 환경과 상호작용)
- 자극과 반응 사이의 연관성을 처음으로 밝힌 사람

2. 고전적 조건화
- 관련 없는 조건 자극(종소리=중성자극)이 다른 무조건 자극(음식)에 의해 원래의 반응(침 흘림)이 발생하도록 하는 능력을 획득한다

1) 주요 개념 (시험: 강화는 무엇?)
(1) 무조건 반사
- 선천적
- 개인차 없음
- ex) 개의 타액 분비, 사람의 무릎반사

(2) 조건 반사
- 경험을 통해 후천적으로 습득되어지는 반사
- ex) 먹이를 주러 가는 주인의 발자국 소리를 듣고 타액을 분비하는 개의 반응
- 형성도 가능, 소거도 가능

(3) 강화
- 어떤 행동에 뒤따르는 자극이 그 행동을 다시 일으킬 가능성을 증가시킴
- 자극 간의 시간간격이 좁아야 함
- 한 행동을 학습시키기 위해서는 자극을 일관되게 주어져야 함

참고자료

· 박충선 외, 인간발달의 이해, 퍼시픽북스(2021)