세종대학교 세계사 중간+기말고사범위 수업 정리본 (A+)

소개글

세종대학교 2021년 1학기 세계사 강의 1~14주차 수업 내용 요약본입니다.
강의 내용중에서 중요한 내용 위주로 최대한 보기 좋게 정리했습니다.
해당 정리본에는 교수님이 수업 중 강조한 내용을 밑줄과 볼드처리를 해놓았기 때문에 시험을 대비하는데 도움이 될 것이라고 생각합니다.
저 역시 이 정리본만 가지고 시험을 봤고, 아주 널널하게 A+ 받았습니다.

목차

1. 역사란 무엇인가?
2. 고대 그리스의 폴리스와 시민권
3. 고대 아테네의 민주정
4. 아테네의 두 이웃
5. 두 전쟁
6. 아테네 민주정의 빛과 어둠
7. 세계사 30장면

본문내용

1. 역사, 사실과 해석 차이
- 대학에서 배우는 역사 : 사실 + 해석

1) 역사학에서 사실의 기준 : 사료
- 사료 : 역사 서술의 기반이 되는 자료 (문서+유물+유적) - 역사학자는 일단 사료를 정확히 해석하는 능력 必
- 실증주의 : 레오폴드 폰 랑케 (근대 역사학의 시조, 좌우명 : 과거가 스스로 말하게 하라)
→ 사료를 면밀히 검증하여 과거의 사실을 구체적으로 밝히는 역사적 방법론

2) 사료의 불완전함
- (1) 취사선택 : 모든 사실 기록 X
- (2) 기록자의 의도 : 완벽한 중립성, 객관성이란 존재하지 X
- (3) 조작, 왜곡된 기록 : 교차검증 필요, 해석의 중요성이 커진다. - 역사주의 (해석이 중요!) - 베베데토 크로체 : 모든 역사는 현재의 역사
E.H.카 : 역사는 과거와 현재의 끊임없는 대화

3) 해석의 다양성
- 단 하나의 올바른 해석이란 존재하지 X

4) 중심과 주변의 역사
- 모든 역사는 승자의 기록? → 주류의 역사만 기록되는 경향은 있다. - 사실을 중심이 아닌 주변의 관점에서 보려는 역사적 해석 必 → 새로운 소재의 발굴

2. 세계사 학습의 필요성
- 한국사 학습에도 세계사 필요, 우리는 한국인이자 지구공동체 일원

1) 세계사는 비판의식을 고취 시킨다. - 자랑스럽지 못한 과거의 역사도 직면하고 반성해야 함 (세계사의 시각으로)
( 예시 – 우리가 본 베트남 전쟁 + 베트남이 본 베트남 전쟁 )
( 우리가 본 일제강점기 + 일본이 본 일제강점기 둘 다 볼 필요 有 ) - 누가 한국인이고 무엇을 한국이라 부를 것인가에 대해 끊이 없이 성찰
→ 국수주의, 자민족 중심주의 극복에 도움

2) 함께 사는 사회
- COVID-19의 유행 : ‘세계화의 의미 실감
- 세계라는 공동체의 구성원으로서 나의 역할을 고민 必

2주차. 고대 그리스의 폴리스와 시민권

참고 자료

없음