임상심리사2급 2006년-2019년도 실기기출 요약본 합격자료

소개

2006년-2019년 기출요약 2주소요, 1주 동안 10시간씩 공부, 총 3주 투자해서 임상심리사2급 실기 동차 합격하였습니다.

2020년도 2회차는 신유형과 기출변형문제들이 대부분이어서 합격률이 19%로 많이 낮았는데 77점으로 합격한 자료입니다.

2019년도 2018년도 기출은 최근에 가족치료나 로샤나 TCI문제들이 나오는 추세가 있어서 아래에 -표시를 하고 이해를 위한 설명을 같이 해두었는데 -표시된 것은 제외하고 작성하셔도 무방합니다. 예)전락적가족치료에 대한 설명들

MMPI 관련 문제들 중에 시대고시나 다른 서적들에 T점수 범위가 정확하게 표기가 안된 부분들이 있어서 이런 부분들은 MMPI전공서적을 참고로 정확하게 다시 작성한 문제들이 몇개 있습니다.

기출변형으로 나올 수 있는 내용들은 별표로 아래 다시 표기해 두었습니다.
예) 기출문제는 정상적인 불안의 특징에 대해 작성하라는 내용일 경우
아래 별표를 하고 신경증적 불안의 특징도 함께 작성해 두었습니다.

시대고시와 정훈사 기출문제집 바탕으로 전공서적 크로스체크 마친 자료입니다.

목차

1. 2019년도 기출문제와 답안정리
2. 2018년도 기출문제와 답안정리
3. 2017년도 기출문제와 답안정리
4. 2016년도 기출문제와 답안정리
5. 2015년도 기출문제와 답안정리
6. 2014년도 기출문제와 답안정리
7. 2013년도 기출문제와 답안정리
8. 2012년도 기출문제와 답안정리
9. 2011년도 기출문제와 답안정리
10. 2010년도 기출문제와 답안정리
11. 2009년도 기출문제와 답안정리
12. 2008년도 기출문제와 답안정리
13. 2007년도 기출문제와 답안정리
14. 2006년도 기출문제와 답안정리

본문내용

2019년 1회 기출문제
1. 성인을 대상으로 한 심리치료와 구분되는 아동심리치료의 특징을 5가지 기술하시오 (19년-5점)
① 아동 내담자의 언어발달 및 인지발달을 고려한다.
- 아동은 언어이해 및 표현능력이 제한적이고 논리적 추론기술도 부족하기 때문에 비언어적 의사소통 경험이 강조된다.
② 치료동기부여를 위한 초기관계 형성이 중요하다.
-아동은 타인에 의해 의뢰되는 경우가 많아서 아동 내담자와 치료관계를 형성하는 과정이 매우 중요하다.
③ 치료과정에 놀이등 아동 내담자와의 문제공유를 위한 다양한 방법을 활용한다.
-아동이 자신의 문제를 치료자와 잘 공유할 수 있도록 놀이나 미술을 적극적으로 활용한다.
④ 아동내담자의 전인적인 발달을 위해 통합적 접근을 한다.
- 아동이 개인의 고유한 문제 외에 발달과제의 성공적 수행을 위한 통합적 접근이 필요하다.
⑤ 아동 내담자에게 영향을 미치는 부모, 교사 등의 협조와 참여가 필요하다.
-아동은 주변환경에 영향이 크기 때문에 효과적인 치료를 위해서는 부모나 교사의 참여가 필수적이다.

2. 다음 상담 장면에서 상담자가 내담자에 대한 비밀보장을 할 수 없는 예외적인 경우에 해당한다. 각 질문에 답하시오 (19년-6점)
(1) 상담자는 내담자가 스스로 자살할 계획을 가지고 있음을 알게 되었다. 그에 대한 대처법을 3가지 쓰시오
① 자살방지 서약서를 작성하고 내담자의 가족이나 친척에게 알려 내담자를 가까이 관찰하도록 한다.
② 내담자 혼자 있지 못 하게하고 자살을 시도 할 수 있는 위험한 물건이나 상황에 가까이 있지 않게 한다.
③ 정신건강의학과 전문의를 포함한 자살예방 전문가를 만나게 한다.

(2) 상담자는 내담자가 타인을 살해할 계획을 갖고 있음을 알게 되었다. 그에 대한 대처방법을 3가지 쓰시오
① 내담자에게 비밀보장이 되지않는 상황임을 재차 인식시킨다.
② 내담자의 위험성을 진단하며, 잠재적 피해자 및 가족에게 그와 같은 사실을 알린다.
③ 해당 분야의 전문가나 관련기관에 의뢰하여 적절한 도움을 받도록 한다.

참고자료

· 없음