보건교육론 A+ 시험정리

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본문내용

1. 요구사정을 위한 정보수집 방법
● 객관적이고 다양한 자료수집을 위해 한가지 이상의 자료원에서 수집한다.
● 자료를 수집, 설계하는 과정에 대상자를 참여
● 제공된 정보는 동의를 구하고 개인의 권리와 안전을 보장한다.
● 수집절차는 과학적이고 체계적이어야한다.
● 측정도구는 타당도와 신뢰도가 믿을 수 있는 수준이어야 한다,
● 수집된 자료는 편견없이 정보를 받아들인다.
① 1차 자료 수집 방법
- 직접 접촉하여 자료를 수집하는 방법
- 장점 : 요구가 있는 대상자에게 알고 싶은 정보를 직접 질문해서 얻을 수 있다는 것과 직접적인 답변 듣기 가능
- 단점 : 시간과 비용이 많이 소비
- 유형 : 설문조사, 다단계설문조사 (델파이 기법), 대상 집단 면담, 초점집단면담, 관찰
가. 설문조사
응답자 스스로 응답하는 방식, 질문항목과 응답란으로 구성, 주관적인 것을 피하고 객관적이며 조사에 합당한 내용으로 구성, (구조화된 설문지 활용, 면담조사, 전화면담, 전자우편조사 등)
나. 다단계설문조사 (델파이기법)
대상자들의 요구를 파악하기 위해 전문가의 의견을 수렴하는 방법
다. 대상집단면담
여러명을 한꺼번에 만나 직접 대화를 통해 요구를 알아내는 방법
라. 초점집단면담
영향력을 미치는 지역사회 여론자, 핵심정보제공자와의 면담을 통해 알아내는 것
마. 관찰
접촉최소화하고 실제상황과 행동을 관찰하여 자료 수집, 유아/장애우를 대상으로
② 2차 자료 수집 방법
③ 양적 자료 수집 – 숫자정보
④ 질적 자료 수진 – 문자 정보
2. 보건교육 매체
① 사용 목적
의사전달을 효과적으로 하기 위해
② 분류
인쇄매체 – 신문 잡지 정기간행물 등 지속적인 기억에 도움
전파매체 – TV, 라디오 등 친근감을 준다.
3. 보건교육 수행
- 목적 확인해 학습자에게 어떤 메시지를 전달하여야 할지 파악
- 학습목표에 따라 전달하고자 하는 내용 분석
- 개개인의 특성 파악하여 효율적인 수업 전개
- 쉬운 내용에서 어려운 내용으로 진행
- 질문에 대한 답변 격려하여 상호작용 높여야

참고자료

· 없음