간호학과 보건교육론 시험정리, 기말고사 정리, 다양한 이론, 교육과정, 학습방법

소개

"간호학과 보건교육론 시험정리, 기말고사 정리, 다양한 이론, 교육과정, 학습방법"에 대한 내용입니다.

행동주의, 파블로브, 시키너, 피아제, 정보처리이론, 매슬로, 교육과정
딕과 카레이모형, 에디모형, 브래드쇼요구모형, 델파이기법,
학습자준비상태, 블룸이론, 학습목표태도영역
학습목표 기술영역, 학습목표구성요소, 조직, 보건교육방법
상담, 배심토의,심포지움, 분단토의 등

목차

없음

본문내용

보건교육론 기말고사
1. 행동주의 학습이론
①행동주의 : 관찰할 수 있는 행동에 초점을 두는 것
②인지주의 : 학습을 순전히 인지-신경학적인 학습과정으로 보고 있는 전통적인 인지주의
③구성주의 : 문제해결과정을 통해 학습자 스스로 지식을 구성해나가는 과정
④인본주의 : 정서와 감정의 학습에 대한 영향에 초점을 두고있는 것
⑤사회학습이론 : 인간은 집단활동 속에서 가장 잘배운다고 보는 관점
2. 파블로브의 고전적 조건화 “조건형성” 내용중 한가지처음에 개는 고기(무조건자극)를 보면 자동적으로 침을 흘렸는데(무조건반응), 고기를 주기 전 먼저 종소리(중립자극)를 들려주고 먹이를 주는 것을 여러번 시도한 결과, 고기를 보지 않고도 종소리자극(조건자극)만으로 타액반응(조건반사)을 일으키게 됨. “무조건 자극은 무조건 반응을 유발하며, 조건자극은 처음에는 반응을 유발할 수 없는 중립자극이였으나 무조건 자극과 결합해 조건반응을 유발할수 있게 함”
3. 스키너의 조작적 조건화이론 굶주린 쥐가 우연히 지렛대를 눌러 먹이가 나오는 것을 경험한 후 계쏙해서 지렛대를 누르는 행동 보인다.

참고자료

· 없음