인간자본론, 부르디외의 문화적 재생산이론의 관점에서 본 학교교육의 실태

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2017.02.06
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학교에서 이루어지는 교육은 인간 자체의 내재적인 가치를 실현시키기 위해 이루어지기도 하지만, 그 외에도 국가의 발전이나 사회의 보편성 추구와 같은 외재적 목적을 추구하기 위해서도 이루어진다. 특히, 오늘날과 같은 자본주의 사회에서 자본가들, 지배계층의 이데올로기는 학교교육에 지대한 영향을 미친다. 여기서는 인간자본론과 부르디외의 문화적 재생산이론의 관점에서 본 학교교육의 실태에 대해 논하고자 한다.
먼저, 인간자본론이란 학력수준이 생산성을 높인다는 이론으로 즉, 다시 말하면 교유수준이 소득수준을 높임으로써 국가의 GDP를 높이며 이는 국가의 발전으로 이어진다고 보는 이론이다. 이를테면, 초등생은 100원을 생산하고 중등생은 1,000원을 생산하며 고등생은 10,000원을 생산한다는 것이 인간자본론이 취하고 있는 기본 관점이다.

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