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아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서 기본원리에 대하여 논하시오

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최초등록일 2016.03.08 최종저작일 2016.01
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아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서 기본원리에 대하여 논하시오
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    목차

    1. 서론

    2. 본론
    (1) 아동과학의 개념
    (2) 아동과학지도는 무엇인가?
    (3) 아동과학지도의 목적
    (4) 아동과학지도를 위한 교수학습
    (5) 아동과학지도를 위한 교수학습의 기본원리

    3. 결론

    본문내용

    1. 서론
    아동과학지도는 아동들이 주변세계에 대한 호기심과 궁금증을 과학을 하는 방법으로 해결하려는 기초적인 과학적 소양을 기르는데 있다. 이는 자신이 살고 있는 자연세계를 발견하며 배울 수 있는 기회를 제공하는 것이며 특히 과학적 개념이나 원리를 수동적으로 학습하는 것이 아니라 주변 환경에 대한 호기심을 유지하면서 스스로 발견하고 알아가는 문제해결 과정을 경험하게 하는 것이다. 바람직한 인간으로 성장하여 사회생활을 하는데 꼭 필요한 합리적인 생활을 할 수 있는 기본을 형성하기 위해서 아동의 과학교육은 꼭 필요하며 중요하다. 본론에서는 아동과학지도는 무엇인지 알아보고, 아동과학지도의 목적과 개념을 이해하며, 아동과학지도를 위한 교수학습 및 기본원리에 대하여 논하고자 한다.

    2. 본론
    〔1〕아동과학의 개념
    아동과학은 아동이 보다 나은 생활을 위해 자연세계를 정확히 이해하고 활용하여 문제 해결을 해 나가는 탐구 과정이며 이러한 과정을 통해 축적된 과학적 지식을 의미한다.

    참고자료

    · 유아를 위한 과학교육, 문미옥외, 교문사, 2000
    · 유아과학교육, 조부경외, 양서원, 2013
    · 과학교육의 이론과 실제, 조희형외, 교육과학사, 2008
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