문제로 풀어보는 다문화상담사

소개

온 국민이 함께 문답으로 풀어보는 다문화 상담사 의 기본상식
다문화에 대한 국민적 이해를 위해 시험지를 공개하며 모두가 함께 풀어보면서 다문화에대한 새로운 인식이 이뤄지길 바랍니다.
다문화상담사 자격을 취득할 분들은 공부하셔서 도움을 받으시길바랍니다.

목차

1. 다문화교육 대상에 대한 설명 중 틀린 것은 어느 것인가?
2. 다문화가정의 문제점에 해당하지 않는 것은 어느 것인가?
3.먼저 국제결혼 가정의 자녀들의 문제에 해당하지 않는 것은 어느 것인가?
4. 캐나다의 다문화정책을 보기에서 찾아 기록하시오.
5. 일본의 다문화정책을 보기에서 찾아 기록하시오.
6. 중국의 다문화정책을 보기에서 찾아 기록하시오.
7.용광로주의, 모자이크주의, 다문화주의, 전통문화고수주의, 사해동포주의, 수십 가지 유형이 있다.
8.‘동화’는 프랑스ㆍ독일 등에서 발견되는 것으로 이민자에게 주류사회의 문화와 가치관을 받아들이도록 요구하는 것이다.
9. ‘문화간주의’는 아일랜드에서 채택하고 있는 방식인데, “주류사회와 이민자가 서로 상대방에게 적응해야 한다.”는 쌍방적 적응(mutual adaptation)을 핵심으로 한다. 이민자만 주류사회에 적응하는 것이 아니라, 주류사회도 이민자 유입으로 만들어진 새로운 환경에 맞게 변화해야 함을 뜻한다.
10. 다문화주의’는 캐나다와 미국 등의 정책으로, 이민자가 자국 사회에서 생활하면서 출신국의 문화를 유지하는 것을 권장 또는 방관하는 방식이다. 단기간에 이민자를 주류사회로 통합하겠다는 목표를 유예하고, 여러 세대에 걸쳐서 통합하려는 목적 하에, 출신국의 문화를 유지하는 것을 용인하는 것이다.
11. 다문화정책은 민족의 뿌리를 흔들지 않으면서 이주민들의 정착에 힘을 주어 함께 어우러져 살 수 있도록 하기 위해서 우리가 해야 할 일은 무엇인가?
12. 알렉산더대왕의 다문화정책을 설명하고 세계사에 어떤 영향을 미쳤는지를 당신의 의견을 개진하여 서술하시오.
13. 복지상담이 일반 상담과 다른 점에 대하여 사례를 들어 당신이 이해한대로 쓰시오.
14. 로마의 멸망원인에 대하여 설명한 후 한국사회가 다문화사회로 급변하고 있음에 대한 대책을 논하시오.
15. 당신이 알고 있는 나라의 이름을 모두 쓰시오.
16. 태극기를 그리시오.
17. 세계지도를 그리시오.

본문내용

다음 문제를 읽고 맞는 답을 쓰시오.
1. 다문화교육 대상에 대한 설명 중 틀린 것은 어느 것인가?( )
① 외국인과 결혼한 한국인 배우자
② 그들의 자녀와 가족이나 친척
③ 다문화 관련된 국민이나 다문화센터 종사자
④ 전 국민 및 지역사회 주민들에게는 지속적으로 다문화시대를 이해하도록 교육할 필요는 없다.

2. 다문화가정의 문제점에 해당하지 않는 것은 어느 것인가? ( )
① 의사소통의 어려움이 모두 해결 되었다.
② 가정폭력 및 이주여성에 대한 폭력문제가 심각하다.
③ 경제적 문제이다.
④ 자녀들의 양육과 교육문제이다.

3.먼저 국제결혼 가정의 자녀들의 문제에 해당하지 않는 것은 어느 것인가? ( )
①언어 발달 지체, 학습 부진의 정도가 심각하고 정체성의 혼란과 집단 따돌림 등으로 인한 정서적 충격을 경험하고 있다.
②이들을 “뒤처지는 아이들”이라고 부르고 있다.
③국제결혼 여성의 자녀들은 자신들이 학교에서 집단따돌림을 당하는 이유로 ‘엄마가 외국인이기 때문에’(34.1%), ‘의사소통이 잘 안되어서’(20.7%), ‘특별한 이유 없이’(15.9%) 등 본인 능력 밖의 이유를 제시하여, 이들이 경험하는 내국인 학생들의 배타성을 엿볼 수 있다.
④국내 외국인 근로자 가정의 자녀들은 한국어, 학습향상, 대인관계 원활 등 국제결혼가정 자녀들이 지닌 문제점과 전혀 다른 좋은 점들을 지니고 있으며, 이들은 모국에 대한 긍지와, 나이에 맞지 않는 성숙함이 돋보이고 있다.

참고자료

· 한국적 다문화사회통합- 비전센터, 김성구
· 다문화시대가 열린다.-비전센터- 김성구