체육과_정리

소개

체육과 해설서를 보기 쉽게 개조식으로 정리한 자료 입니다. 해설서와 총론을 모두 정리한 내용입니다. 중요한 내용은 표와 그림으로 정리해 보기가 쉽습니다. 초등 임용을 준비하시는 분들께 큰 도움이 될 자료입니다.

목차

1.체육과 개정의 기본 방향
2.개정의 주요 내용
3.교육과정 해설

본문내용

체육과 해설서
1.체육과 개정의 기본 방향
①체육과 교육과정 철학의 전환
㉠체육교육의 철학의 변화: 건강 및 체력 증진을 위한 스포츠 기능→활동적인 삶을 위한 라이프 기술
㉡운동 기능 습득에만 치중 X →신체 활동의 다른 차원들이 동시에 종합적으로 교육되어야 함
㉢운동 기능 중심 체육 교육의 한계
ⓐ전인 교육을 실시할 수 없음
ⓑ시간 및 환경적 제약→상위 수준의 운동 기능 습득 불가, 학생들의 좌절감, 흥미저하
ⓒ활동적인 삶에 필요한 지식과 실천 능력을 갖추는 데 한계→능동적인 체육인을 길러내기 어려움
⇒개정: 체육과의 교육과정 철학을 신체 활동 가치 중심의 교육과정으로 전환
※신체 활동 가치:
→신체 활동에 참여하면서 체험하거나 교육의 결과로 얻어지는 교육적 가치
→목적적가치(신체 활동을 수행하는 이유 또는 동기)
→내용적 가치(신체 활동 수행 과정에서 학습 하는 교육 내용)
②체육과 교육과정 내용의 재 개념화
㉠스포츠가 아닌 신체 활동 지식으로 재 개념화
㉡신체 활동 지식: 신체 활동에 보편적인 개념, 원리, 수행 방법 등을 추가시킨 개념
㉢명제적 지식(개념적 지식)과 실천적 지식(방법적 지식, 절차적 지식)을 포함
③체육과 내용 기준의 역할 강화
㉠국가 수준의 체육과 교육과정: 구체적인 종목 X →모든 신체 활동들을 포괄하는 공통적이고 보편적
인 개념, 사실, 원리, 수행 방법 등으로 설정→내용 기준의 역할 담당(대영역, 중영역, 소영역)
④단위 학교와 초등 교사의 교육과정 운영의 자율권 강화
㉠단위 학교의 물적·인적 자원에 맞는 체육과 교육과정을 운영할 수 있는 자율권 부여
㉡평가에 대한 교사의 자율성 대폭 확대→종목수, 평가 비율 규정 삭제
→평가의 기본 방향과 지침 제공→단위학교에서 이를 바탕으로 자율적 평가 실시
2.개정의 주요 내용
①성격: 신체 활동 가치관 정립
㉠체육과의 외재적 가치를 내재적 가치화⇒가치 분산 문제 해결⇒내재적 가치와 외재적 가치를 일원화
②목표: 통합성과 포괄성
㉠교육과정

참고자료

· 없음