숭실대 교육과정 기말고사

소개

숭실대 교육고정 기말과

목차

없음

본문내용

2003년도
14. 제7차 교육과정의 국민공통 기본교과 중, 7학년에서 수준별 교육과정을 단계형으로 운영하는 교과는?
① 국어 ② 영어 ③ 사회 ④ 과학

15. 우리나라 교육과정 변천사에서, 중학교 교육과정의 변화를 바르게 제시한 것은?
① 제3차 교육과정 - 국사 교과 신설
② 제4차 교육과정 - 도덕 교과 신설
③ 제5차 교육과정 - 자유 선택 과목 신설
④ 제6차 교육과정 - 학교 재량 시간 신설

16. 제7차 교육과정에서 교육과정의 평가와 질 관리를 위한 지침으로 맞지 않는 것은?
① 창의적 재량활동의 평가는 그 결과를 문장으로 기록하도록 한다.
② 학교 밖의 교육 수단을 통해서 익힐 수밖에 없는 내용과 기능은 평가하지 않도록 유의한다.
③ 평가는 특정 분야의 학생들이 교육목표를 성공적으로 달성했는지의 여부를 확인하기 위한 교육의 결과로써 실시한다.
④ 교과별로 절대 평가 기준 을 개발, 보급하여 학교가 교과 교육과정의 목표에 부합되는 평가를 실시할 수 있도록 한다.

17. 수행평가의 특징과 관계가 가장 먼 것은?
① 높은 신뢰도 ② 높은 타당도 ③ 과정(process)에 대한 평가 ④ 실제적인 상황에서 평가

2004년도
1. 학생의 흥미나 요구를 중심으로 하여 교육내용을 통합하되 통합 이전 교과의 구분이 완전히 사라진 채 조직되는 통합유형은?
① 광역형 ② 중핵형 ③ 분과형 ④ 상관형

2. 관악기의 종류에 관한 음악과 수업계획안을 작성할 때, 범위(scope), 계열성(sequence), 중요성의 원리, 기회의 원리 등의 교육내용 선정·조직 준거 중 범위와 가장 관련이 깊은 것은?
① 학습자료들이 구비되어 있는지 확인한다.
② 본시의 수업내용이 전이가치가 높은지 검토한다.
③ 관악기의 종류 가운데 어떤 것까지 다룰 것인지 검토한다.
④ 음 높이의 순서로 제시할 것인지, 크기의 순서로 제시할 것 인지 결정한다.

이하생략

참고자료

· 없음