좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가, 이재승 외 교재 요약본

소개

임고 준비하면서 요약한 것입니다. 도표와 예 그대로 수록되어 있어요
국어과 교수 학습 모형이 거의 다 있어서 공부하기에 많은 도움이 되었습니다^^

목차

수업 방법 01. 직접 교수법
수업방법 02. 현시적 교수법
수업 방법 03. 직접 읽기 활동법(directed reading activity, DRA)
수업방법 04. 직접 읽기 사고 활동법(DRTA:directed reading think activity method)

본문내용

이재승, 좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가 [-수업 방법 19가지-]
수업 방법 01. 직접 교수법
1. 직접 교수법의 이해
(1)개념
전체를 부분으로 나눈 후, 이 부분들을 완벽하게 익힘으로써 전체에 도달할 수 있다는 관점을 전제로 함->각 부분들을 단계별로 완벽하게 익혀 나갈 것을 강조하는 수업 전략.
<수업 효과가 뛰어나다/익혔던 각 부분들이 서로 연결되어 전체 이룸/상위 학습을 위해서는 이전 학습이 갖추어져 있어야 함>
(2)국어과 수업에서 적용 가능한 분야: 기능적인 측면의 전략
예) 글의 중심 내용 파악하기: 처음에는 중심 내용이 분명히 드러나 있는 문단을 가르치고->문단의 중심 내용이 표면에 드러나 있지 않고 함축되어 있는 글을 가르침->두 유형의 문단이 혼합되어 있는 문단을 가르침
(3)장점과 단점

장점
단점
①학습 방법의 구체적 안내
②학습 활동의 구조화로 최소한의 시간으로 최대의 효과 누림
③학생수가 많은 대도시 학교의 수업 시간
④학습 활동의 책임이 무조건적으로 학생x점차적인 이양 통해 학습 활동 익히기 용이
①교사와 학생 간의 비학문적인 질문 배제, 비학문적 활동 다루지 않음->역동적인 교육 행위를 좁게 해석
②전체를 부분으로 나눈 후, 이를 위계화하여 순차적으로 가르쳐야 한다는 관점의 타당성
③하나의 질문에는 하나의 대답만이 있다는 생각
④교사 중심적 수업

2. 직접 교수법의 적용 원리
①적절한 경우에 사용: 국어 수업 영역 중 국어 사용 기능 영역에서 적용이 좋음
②국어과 단원 편성에서 1차시에는 원리 학습->2차시 적용 학습 ->>1차시에 적용 가능
③직접 교수법이 가진 장점 최대로 살리기
④교사 중심인 측면을 줄이기: 가급적 학생의 활동 강조
⑤직접 교수법의 각 단계를 융통성 있게 조정해서 적용함.
⑥직접 교수법의 4 단계의 비중을 같이 해야 한다는 생각 버리기
⑦회귀성 강조. 각 단계 중 어느 한 부분이 부족하면 이전 단계로 넘어가 다시 지도
⑧시범 보이기 활동 시 주의: 사고 구술법 활용 가능->교사의 생각

참고자료

· 없음