교육사회학 시험문제

소개

교육사회학 시험문제 정리내용입니다.

목차

1-1 기능주의 패러다임
1. 이론적 특징
1) 교육제도의 기능 그리고 교육과 사회발전의 관계를 설명하려는 이론
2) 기능주의 패러다임의 산업사회에 대한 가정
3) 학교와 교육과정에 대한 주요 주장
2. 교육기능이론
(1) 도덕사회화론: 뒤르켐
(2) 사회화 기능론: 파슨즈
(3) 학교규범론
3. 근대화이론
4. 인간자본론
5. 평가

갈등주의 패러다임
1) 개관
2) 사회에 대한 견해
3) 학교교육에 대한 견해
4) 기능주의 패러다임과 갈등주의 패러다임

1-2 교육사회학의 학문적 성격의 변화
1. 교육적 사회학(educational sociology)
2. 교육의 사회학(sociology of education)
3. 새로운 교육의 사회학(new sociology of education)

1. 교육적 사회학(educational sociology)
2. 교육의 사회학(sociology of education)
3. 새로운 교육의 사회학(new sociology of education)

1-3 ‘교육기능의 사회학’에서 ‘교육과정의 사회학’으로 전환

본문내용

1-1 기능주의 패러다임
1. 이론적 특징
1) 교육제도의 기능 그리고 교육과 사회발전의 관계를 설명하려는 이론
· 1950년대 주류 교육사회학의 패러다임
· 기능주의이론이란 사회를 구성하는 여러 제도의 상호의존적 기능을 중심으로 사회의 속성을 설명하려는 것으로, A. Comte와 H. Spencer에 의해 기초가 형성된 뒤에 E. Durkheim등에 의하여 발전하여 T. Parsons에 이르러 포괄적인 사회학 이론으로 정립된 이론
-- ref. 꽁트는 자연과학적 방법론에 의거하여 사회유형을 이론화하여, 미래를 예측할 수 있는 경향성을 탐구하고자 했으며, 전체로서의 사회가 유지 존속되는 바를 규명코자 시도

스펜서는 유기체의 진화에 관한 이론을 사회연구에 적용하여, 유기체의 성장 발달 복잡분화의 정도가 진화하는바처럼 사회구성요소의 기능도 점진적으로 분화되는것으로 파악하고, 개별 구성요소의 변화는 타요소에 영향을 미치는 상호의존관계에 있다고 생각
- 사회에 관한 기본 가설
· 사회는 하나의 유기체(organism)와 같은 체계(system)이다
· 구조적 요인들은 기능적으로 통합되어 있다(통합성)
· 사회의 각 부분은 상호 의존적이다(상호의존성)
· 사회는 지속적이고 안정된 구조적 요인을 가지고 있으며, 항상 안정을 유지하려는 속성을 가지고 있다(안정성)
· 사회를 구성하고 있는 각 부분간에는 우열이 있을 수 없으며 각기 수행하는 기능상의 차이가 있을 뿐이며, 본질적으로 사회유지에 기여한다(계층은 기능적 차이에 바탕을 둔 차등적 보상의 결과이다)
· 사회구조는 가치에 대한 사회구성원의 합의에 기초한다(합의)

2) 기능주의 패러다임의 산업사회에 대한 가정
- 능력위주
· 개인 능력에 따라 사회적 희소가치가 분배되는 사회이다
· 학교는 직업적 역할분배의 사회제도적 여과장치이다 (재능있는 사람을 선발·교육시켜, 사회의 다양한 역할 수행에 필요한 자질과 자격을 부여)

참고자료

· 없음