한국어교원 실습 모의수업 지도안(중급)

소개

-한국어교원 모의수업 지도안(중급)
-동사 + 느라고
-외국어로서의 한국어교육실습
-활용연습활동지 첨부

목차

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본문내용

T: 또한, ‘-느라고’는 말하는 사람이 하려고 생각해서 했을 때의 안좋은 결과만을 얘기할 수 있어요. ‘-아/어서’는 말하는 사람이 하려고 한 것이 아니였지만 결과가 안좋을때도 말할 수 있습니다.
‘감기에 걸려서 학교를 못 갔어요.’ 돼요. ‘감기에 걸리느라고 학교를 못 갔어요.’ 안돼요. 감기에 걸릴려고 걸린 것이 아니기 때문에 안돼요. ‘넘어져서 다쳤어요’ 돼요. ‘넘어지느라고 다쳤어요.’ 안돼요. 괜찮아요?
S: 선생님, ‘-는 바람에’와 ‘-느라고’는 달라요?
T: 네. 아주 좋은 질문이예요.
(판서를 한다.)
‘-느라고’와 ‘-는 바람에’는 둘 다 원인에 대한 안 좋은 결과를 말할 때 사용합니다. 하지만 ‘-느라고’는 말하는 사람이 내가 하고 싶어서 한 행동, ‘-는 바람에’는 내가 하고 싶어서 한 것이 아니었을 때 사용합니다. 예를 들어서 ‘차가 막히는 바람에 늦었어요’,‘넘어지는 바람에 깨졌어요’. 이렇게 내가 할려고 하지 않았지만 일어난 일들에 대해 이야기 할 때 사용합니다. 괜찮아요?
S: 네.
(질문이 없는 경우엔 교사가 ‘-는 바람에’와 ‘-느라고’는 다르다는 것을 먼저 말하며 알려준다.)
T: 좋아요. 그럼 동사 뒤에 ‘-느라고’를 어떻게 붙여서 사용하는지 함께 알아보아요.
(문법 예시에 나온 문장에 나온 ‘-느라고’문법을 PPT를 활용하여 학생들에게 설명한다.)
각각의 동사들에 ‘다’를 대신해서 ‘-느라고’를 넣어서 말하면 됩니다. 다 같이 한번 볼까요?

참고자료

· 없음