교육고전의 이해 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 내가 교육에 대해 처음 가졌던 막연한 생각들
나. 교육고전의 이해 강의 소감
다. ‘교육이란 무엇인가’에 대한 새로운 관점
라. 느낀 점

3. 결론

본문내용

대학에 오기 전까지 나에게 ‘교육’이라는 단어는 솔직히 숨이 조금 막히는 말이었다. 교육이라고 하면 가장 먼저 떠오른 것은 교과서와 시험지, 성적표와 내신 등급, 그리고 끝없이 이어지는 모의고사였다. 주변에서는 늘 “공부해야 한다”, “지금이 제일 중요하다”라는 말을 쉽게 했고, 나는 그런 말을 마치 정해진 규칙처럼 받아들였다. 교육은 나 스스로가 선택할 수 있는 무언가라기보다는 반드시 따라야 하는 과정처럼 느껴졌다. 그래서인지 교육은 ‘해야만 하는 것’이었고, 때로는 ‘버텨내야 하는 것’이기도 했다. 재미있거나 의미를 느끼기보다는, 어느 일정한 지점까지 참고 견디면 끝날 것이라고 막연하게 생각했다.
당시의 나는 교육을 미래를 위한 준비 과정 정도로만 이해하고 있었다. 좋은 성적을 받아 좋은 대학에 들어가고, 좋은 직업을 가지는 것이 목표였고, 그 목표를 위해 교육은 하나의 통로에 불과하다고 여겼다. 그래서 내가 무엇을 배우고 있는지, 그 배움이 내 삶에 어떤 의미를 갖는지에 대해서는 진지하게 고민해 본 적이 거의 없었다. 그냥 주어진 문제를 풀고, 정해진 답을 외우고, 남들보다 뒤처지지 않도록 따라가는 것이 내가 할 일이라고 믿고 있었다. 그 과정에서 스스로에게 “나는 어떤 사람이 되고 싶은가”라는 질문을 던질 여유도, 필요성도 느끼지 못하고 있었다.
하지만 ‘교육고전의 이해’ 강의를 들으면서 이런 생각에 작은 균열이 생기기 시작했다. 강의 중에 교수님이 “교육은 누군가를 만들어내는 것이 아니라, 스스로가 자신을 만들어가도록 돕는 과정이다”라는 말을 했던 순간이 특히 기억에 남는다. 그 말이 머리로는 쉽게 이해되지 않았지만, 이상하게 마음 한편이 묵직하게 흔들리는 느낌이 들었다. 그동안 나는 교육을 나를 ‘바꿔 놓는 것’으로만 생각했지, 내가 나 자신을 만들어가는 과정이라고는 한 번도 생각해 본 적이 없었다는 사실을 그때 처음 깨닫게 된다. 나는 그제야 “아, 내가 교육을 정말 너무 좁게 생각하고 있었구나”라는 생각을 하게 된다.

참고자료

· 없음