3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면

소개

외국어로서의한국어교재론
3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ·기능별 교재 ·범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 세종한국어 2의 외적 특징
2. 세종한국어 2의 내적 특징
3. 세종한국어 2 교재의 장점
4. 세종한국어 2 교재의 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어를 외국어로 배우는 사람들이 급증함에 따라 효과적인 한국어 교재의 중요성이 커지고 있다. 특히 세종학당과 같은 국가 지원 교육기관에서는 세계 각지의 학습 환경에 맞는 표준화된 교재를 개발하여 보급하고 있다. 교재 개발에는 겉으로 드러나는 외적 특징과 내용 및 구성상의 내적 특징이 조화를 이루는 것이 중요하다. 최근 문화체육관광부의 한국어 확산 정책에서도 양질의 교재 개발과 보급이 강조되었으며, 2022년에는 국립국어원이 11년 만에 세종한국어 교재를 전면 개정하여 공개하기도 하였다. 이러한 노력에는 학습 목적과 흥미를 고려한 다양한 교재 설계, 통합 교재와 기능별·범주별 교재의 균형, 현지 학습자에 맞춘 현지화, 온라인 학습 지원, 휴대성과 재미를 추구한 편의성 등 여러 외적 측면이 반영되어 있다. 아울러 혼합형 교수요목 도입과 의사소통 중심의 교수법 적용 등 내적인 측면에서도 변화가 이루어지고 있다. 본 과제에서는 세종학당의 대표 교재인 ‘세종한국어 2’를 중심으로 이러한 외적 특징과 내적 특징을 구체적으로 살펴보고, 해당 교재의 장점과 단점을 분석하여 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 세종한국어 2의 외적 특징

세종한국어 2 교재는 전 세계 다양한 학습자들의 요구와 환경을 고려하여 개발된 표준 한국어 교재이다. 초급 단계에 해당하는 이 교재는 한국어와 한국문화를 배우려는 사람들을 주 대상으로 삼고 있으며, 일상생활에서 곧바로 활용할 수 있는 내용을 담고 있다. 외형적으로는 컬러 삽화와 사진을 풍부하게 사용하여 시각적 흥미를 유발하고 이해를 돕는다. 한편 책의 크기와 분량도 과도하지 않아 가볍고 휴대하기 편하게 설계되었다. 실제로 2022년 개정판에서는 초급 교재를 분권하여 휴대성을 높였고, 복잡했던 지시문을 간결하게 다듬는 등 사용 편의를 향상시킨 것으로 나타났다. 이러한 편집상의 배려는 학습자가 재미와 흥미를 느끼면서도 부담 없이 학습을 지속할 수 있도록 한 노력으로 평가된다.

참고자료

· 국립국어원 편집부. (2019). 세종한국어 2. 국립국어원.
· 김정숙. (2014). ‘세종한국어 1~8’의 교수요목 설계 및 단원 구성 방안. Bilingual Research, 57, 25-47.
· 이수미, 유민애, & 김혜진. (2022). 한국어 교재 개정 원리 연구-< 세종한국어 회화> 교재를 중심으로. 새국어교육, 132, 9-36.