만 1세 2학기 영아 발달평가 10명

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2학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
규칙적인 일과에 익숙해지며 스스로 하려는 행동이 많아졌다. 식사 시간에 수저를 직접 잡고 음식을 퍼서 먹으려 하며, 흘리면 손으로 닦거나 교사를 바라보며 도움을 요청한다. 물을 마실 때 컵을 두 손으로 단단히 잡고 조심스럽게 들이키는 등 조절력이 향상되었다. 낮잠 시간이 되면 이불을 들고 와 바닥에 눕는 행동을 보이며, 교사가 불을 끄면 조용히 누워 눈을 감는 등 일상 리듬에 잘 적응하고 있다.

신체운동
ㅇㅇ이는 스스로 서는 시간이 길어지고, 한두 걸음씩 내딛으며 이동하려는 시도가 늘었다. 넘어져도 울지 않고 다시 일어서며, 스스로 균형을 잡기 위해 팔을 벌려 중심을 유지한다. 기기와 걷기를 번갈아 시도하며 공간을 적극적으로 탐색한다. 손가락으로 작은 물건을 집는 동작이 정확해지고, 장난감을 잡고 옮기는 동작이 부드러워졌다.

의사소통
간단한 단어와 문장을 이해하고 상황에 맞게 반응한다. 교사가 “책 볼까?”라고 말하면 자리에 앉으며 책을 손에 들고 펼친다. “이거 뭐야?”라는 질문에 “강아지!”, “공!”과 같이 단어로 대답하기도 하며, 자신의 의사를 말로 표현하려는 시도가 늘고 있다. 필요할 때는 손가락으로 가리키거나 “줘”, “아니” 등의 말을 사용하여 의사소통한다. 짧은 동요를 따라 부르려 하며 발음을 또렷하게 내보려는 노력이 보인다.

사회관계
또래와의 상호작용이 늘고 있으며, 함께 노는 것에 즐거움을 느낀다. 친구가 놀잇감을 가지고 놀면 옆에서 같은 행동을 따라 하며 미소를 짓고, 친구가 울면 잠시 바라보다가 교사를 쳐다보며 상황을 인식한다. 교사에게 칭찬을 받으면 손뼉을 치며 기뻐하고, 안아주면 얼굴을 기대며 정서적 유대감을 표현한다. 낯선 사람에게는 잠시 경계하지만 교사가 곁에 있으면 금세 안정을 되찾는다.

참고자료

· 없음