만 2세 1학기 발달평가 11명

목차

없음

본문내용

기본생활
하루 일과에 익숙해지며 스스로 하려는 태도가 뚜렷하게 나타난다. 등원 후에는 자신의 가방과 물품을 제자리에 정리하고, 손 씻기와 정리정돈도 교사의 간단한 안내만으로 수행한다. 식사 시간에는 수저를 이용해 음식을 스스로 떠먹으며, 다양한 반찬을 골고루 먹으려 하고, 가끔 남기는 음식에 대해서도 “이건 안 먹고 싶어요”라고 말하며 자신의 기호를 표현한다. 낮잠 시간에는 이불을 펴고 누우며 편안하게 잠자리에 드는 모습을 보이고, 대소변이 마려울 때는 “쉬 마려워요”, “응가 했어요”라고 정확하게 표현하며, 배변 인지 능력과 자기 표현이 뚜렷하다.
신체운동
크고 작은 신체를 사용하는 활동에 즐겁게 참여하며, 균형 감각과 신체 조절 능력이 발달하고 있다. 실외에서 달리기나 계단 오르기, 평균대 걷기 등을 자신 있게 수행하며, 장애물을 넘거나 회피하는 능력도 자연스럽게 나타난다. 실내에서는 블록 쌓기, 끼우기 놀이, 종이 자르기 등의 소근육 활동에 몰입하며 손가락 힘 조절이 안정적으로 이루어진다. 색칠하기 활동에서는 다양한 색을 선택하여 자신만의 방식으로 도형을 채우며, 선 안에 색칠하려는 시도도 자주 보인다. 활동 중에는 자신의 신체를 적극적으로 움직이며 성취감을 표현하고, 새로운 동작을 스스로 시도하려는 의욕도 강하다.
의사소통
다양한 단어와 문장을 사용하여 자신의 감정과 생각을 표현하고, 교사나 또래와의 대화를 적극적으로 시도한다. “같이 놀자”, “이건 내 거야”, “이거 먼저 하고 싶어요”와 같이 자신의 욕구나 상황을 구체적으로 말로 전달하며, 대화의 흐름도 이해하고 반응한다. 책 읽기 시간에는 그림을 보며 이야기를 스스로 만들어 말하거나, 질문에 대해 자신의 생각을 덧붙이며 표현력이 향상된 모습을 보인다. 친구와의 놀이 중 갈등 상황에서도 “안 돼요”, “기다려 주세요” 등으로 자신의 입장을 말하며 문제를 해결하려는 언어적 시도가 자주 관찰된다.

참고자료

· 없음