만2세 1학기 발달평가 예문(5개)

소개

안녕하세요. 전) 직장어린이집, 현) 국공립 어린이집 n 연차 교사 거북 선생님입니다.
주로 알림장 예문과 어린이집 서류 공유하고 있습니다.

본 상품은 만 2세 1학기 발달평가 예문 5개입니다.
예문 5개의 내용은 모두 다르며 영아의 발달 차이가 명확하게 드러납니다.

영아들의 발달 특성과 표준보육과정을 참고하여 직접 작성한 내용입니다.
예문을 참고하여 우리 반 아이들의 발달 특성을 고려해 수정해서 사용한다면 더욱더 좋겠죠?!
우리 모두 힘내보아요!

목차

만2세 1학기 발달평가 예문 1~5

본문내용

영아정보
이름 :
생년월일 : 년 월 일
성별 :
반 이름 :
0000년 1학기 발달평가
기본생활
식사 시간이 되면 가방에서 식사 도구를 스스로 꺼낼 수 있고 숟가락과 포크를 이용해 스스로 식사를 할 수 있습니다. 칫솔을 이용해 치아를 닦을 수 있고 물 컵에 물을 받아 입안을 헹굴 수 있습니다. 1학기 동안 배변훈련을 마쳐 스스로 변기에서 소변을 볼 수 있고 교사의 도움 없이 옷(상의, 하의)을 혼자 입을 수 있습니다. 또한 양말과 신발도 스스로 신을 수 있습니다. 어린이집 일과에 안정적으로 참여하며 하루 일과를 즐겁게 경험합니다.
신체운동
신체활동에 큰 흥미를 보이며 적극적으로 참여하지만 대근육을 조절하는데 어려움이 있어 놀이 중 자주 넘어지는 모습이 관찰되어 교사의 지도가 필요합니다. 손가락으로 스티커를 떼어내는 모습과 가위를 이용해 종이를 자르는 모습을 통해 소근육을 조절하는데 어려움이 없음을 알 수 있습니다. 여러 가지 다양한 자세와 행동(점프하기, 한발로 서기, 쭈그려 앉기 등)취하며 신체균형을 유지할 수 있고 놀이 중 규칙을 이해하고 참여하는 데 어려움이 없습니다.
의사소통
학기 초에는 자신의 느낌이나 생각을 언어로 표현하는 모습이 관찰되지 않았지만 최근에는 놀이를 하며 필요한 놀잇감이 있거나 친구와 갈등상황이 생겼을 때 친구와 교사에게 이야기하는 모습을 볼 수 있습니다. 이에 긍정적인 언어발달을 위해 다양한 언어적 상호작용을 할 수 있도록 지원하고 있습니다. 놀이 중 스티커를 발견하고 “이건 뭐야?”라고 말하며 관심을 표현하는 모습을 볼 수 있습니다. 눈, 코, 입 스티커를 살펴보며 스스로 눈, 코, 입을 찾아볼 수 있었고 자신의 얼굴에 있는 눈, 코, 입을 가리켜볼 수 있었습니다.

참고자료

· 없음