가족생활교육 프로그램의 사례 한 가지를 선정하여 그 내용, 장점, 문제점 등을 분석하고 해당 프로그램에 대한 자신의 견해, 제안점을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란

2. 가족생활교육 프로그램의 사례
1) 사례 프로그램의 내용
2) 사례 프로그램의 장점
3) 사례 프로그램의 문제점
4) 사례 프로그램의 만족도
5) 사례 프로그램에 대한 평가

3. 제안점

4. 해당 프로그램에 대한 자신의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가족생활교육은 가족 구성원이 생애 주기별로 직면하는 과업과 도전을 인식하고 건강한 의사소통 기술, 갈등 해결 전략, 역할 협상 능력을 학습하여 가족 기능을 강화하는 역량 개발 과정이다. 1990년대 이후 사회변동으로 인해 핵가족화, 맞벌이, 세대 격차 등의 문제가 심화되면서 가족 내부의 정서적 지지망이 약화되고 기능적 위기가 빈번히 발생하였다. 이에 대응하여 공공 및 민간에서 제공하는 가족생활교육 프로그램은 가족 구성원 간 유대 강화, 자원 공유, 심리적 안정 확보를 목표로 다양한 형식의 워크숍, 집단상담, 실습 중심 활동을 운영해 왔다. 연구자들은 가족생활교육이 부모의 양육 효능감과 가족응집력을 높이고 자녀 행동 문제를 감소시키며 가족생활 만족도를 증진한다고 보고하였다. 다만 프로그램의 대상 특성과 운영 환경에 따라 효과가 편차를 보이므로 체계적 평가와 지속적 개선이 요구된다. 따라서 본론에서는 가족생활교육 프로그램의 사례 한 가지를 선정하여 그 내용, 장점, 문제점 등을 분석하고 해당 프로그램에 대한 자신의 견해, 제안점을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
가족생활교육은 가족이 일상에서 경험하는 의사소통 부재, 세대 간 갈등, 역할 혼란, 생활관리 기술 부족 등의 문제를 예방하고 해결하기 위해 가족 구성원 모두가 참여하는 교육적 개입 활동을 의미한다.

참고자료

· 김수정, 황유담 외. (2011). 가족생활교육 프로그램. 서울:신정.
· 김경란. (2008). 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안. 석사학위논문, 안양대학교 신학대학원 목회학과 가정상담전공, 경기도.
· 김성심. (2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과, 서울.
· 김진희. (2008). 건강가정지원센터 프로그램 개발을 위한 연구: 경상남도 지역을 중심으로. 대한가정학회.