학교에서의 청소년 성교육 비판과 그 대안

소개

학교에서의 청소년 성교육 비판과 그 대안

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 비판
2.2. 대안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

청소년기는 신체적, 정서적, 사회적으로 급격한 변화를 겪는 시기다. 이 시기에 이루어지는 교육은 청소년 개개인의 정체성과 가치관 형성에 중대한 영향을 미친다. 특히, 성교육의 경우 청소년이 자신의 몸과 관계, 권리와 책임을 이해하는 데 있어 핵심적인 역할을 한다. 이에 따라 한국의 교육 정책은 초·중·고등학교에 일정 시간 이상의 성교육을 의무화하고 있다. 그러나 학교에서의 성교육은 그 중요성을 충분히 반영하여 효과적으로 이루어지고 있는가?
첫째, 청소년이 접하는 성 정보의 대부분은 비공식적이고 왜곡된 경우가 많다. 서울시 청소년성문화센터에서 실시한 조사에 따르면, 청소년이 가장 많이 성 정보를 접하는 경로는 유튜브(29.8%), 인터넷 검색(27.9%), 포르노(17.6%) 등의 순으로 나타났으며 학교 교육은 10% 미만이었다. 이러한 정보는 동의 없는 관계, 폭력적 성행위, 성별 고정관념 등을 강화하는 내용이 많아 건강한 성 가치관 형성에 방해가 된다.
둘째, 디지털 성범죄의 급증과 낮은 젠더 감수성은 현재까지 진행된 청소년 성교육의 실패를 보여준다. 최근 몇 년간 'n번방 사건', 청소년 딥페이크 유포, 리벤지 포르노 등의 사건이 사회적으로 큰 충격을 주었다. 10대 가해자와 피해자 모두 빠르게 증가하는 추세이다. 대표적으로 'n번방 사건'은 가해자의 다수가 10~20대였다. 한국여성정책연구원은 이에 대해 "디지털 공간에서의 성적 행위에 대한 윤리 교육 부재"를 지적했다.
셋째, 다수의 청소년이 청소년기 동안 자신의 성정체성, 성적 지향성에 대해 탐색하고 혼란을 겪는다. 하지만 현재의 성교육은 지극히 이성애 중심적이며, 성소수자를 배제하고 있다. 이런 배제는 성소수자 청소년이 자아를 수용하는 데 있어 어려움을 겪게 하며, 이는 곧 우울감이나 자살 위험 증가로까지 이어지기도 한다.

참고자료

· "성교육, 이대로 괜찮은가?" 교육부 공식 블로그, 2019.06.28, https://if-blog.tistory.com/8963.
· "청소년의 성문화, 이제는 우리가 답할 때," KOSSDA, 2024.05.29, https://kossda.methods.snu.ac.kr/board/read.jsp?code=unboxing&id=1869309.
· UNESCO, 2018, International Technical Guidance on Sexuality Education. https://www.unesco.org/en/health-education/cse
· "“초중고 성교육 4시간뿐…학생 성범죄 어찌 막나요”," 국민일보, 2020. 07. 31,
· https://www.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0014861391
· 시립아하!청소년성문화센터 홈페이지, https://ahacenter.kr/
· 남미자, 심에스더, 이희진. 안전하고 평등한 초중등학교 성교육 방안: 포괄적 성교육을 중심으로. 경기도교육연구원, 2021.
· 서울시립청소년성문화센터, 청소년의 성정보 이용 실태 조사 보고서, 2021.
· 한국여성정책연구원, 디지털 성범죄 실태 및 정책과제, 2022.
· 국가인권위원회, 성소수자 청소년 인권 실태 조사, 2022.
· 한국보건사회연구원, 청소년 건강행태 조사, 2022.