정서장애아 라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는

소개

과목명: 정서장애아교육
주제: 정서장애아 라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는 아동에게는 발달지연 혹은 발달지체... 등 의사소견소로 갈음하면서 지역사회내 기관을 방문한다. 그래서 이번 과제는 지역사회내 육아종합지원센터 내원한다.
-위험아동 지원 절차
-정서장애아의 행동특성을 가진 아동들의 지원절차 및 방법 등을 조사한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서장애 아동의 발달 특성
2. 정서장애 아동의 관련 검사 및 진단
3. 정서장애 아동을 위한 ‘국립중앙청소년디딤센터’의 지원 및 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 내 자녀가 장애가 의심스럽다고 부모가 느끼고, 이를 인지하기 시작하는 시점은 만 3세 정도부터이다. 그전까지는 단순히 발달이 늦다고 여긴다. 하지만, 전문가들은 단순한 지연인지, 장애로 인한 지연인지는 만 3세부터 뚜렷하게 나타난다고 말한다. 그래서 어린 연령의 영유아가 기관에 다니고 있는 경우, 교사는 장애가 의심스러울 때 부모에게 이 부분을 반드시 전달해야 한다. 그래야 조기 개입이 가능하고, 필요한 치료를 받을 수 있기 때문이다.
현대 사회는 사회, 환경적으로 여러 문제가 심화되면서 장애 아동으로 판명되는 사례도 늘고 있다. 그래서 요즘은 장애 아동을 조기에 발견하고, 이들을 위한 다방면의 지원 방안도 활발하게 이루어지고 있다. 과거에는 주변에서 발달 장애를 앓는 아동을 찾는 것이 다소 어려웠지만, 지금은 자폐 장애부터 정서장애, ADHD 등 그 장애의 범위와 종류도 매우 다양하다. 따라서 지금부터는 지역사회 육아종합지원센터를 직접 방문해서 발달 장애로 판명된 아동에게 해줄 수 있는 여러 지원 및 방법에 대해 살펴보겠다.

참고자료

· 이성봉, 2022,『정서행동장애』, 학지사.
· 국립중앙청소년디딤센터 홈페이지 참고, http://www.nyhc.or.kr/IndexServlet
· 리드언어학습상담센터 블로그, 「장애유형별 특수아동- 정서, 행동장애」 참고. https://m.blog.naver.com/lead_77/