영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용, 그리고 시사점을 정리하시오

소개

영아발달
주제: 영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용, 그리고 시사점을 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아발달이론
1) 애착이론
2) 인지발달이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 나의생각 및 제언(발전방향)

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

인간의 발달은 시작되는 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기까지 전 생애를 통해 이루어지는 발달의 변화라고 말할 수 있다. 영아기는 발달이 급성장하는 시기로서 양육자는 영아의 모든 발달에 관심가지면서 지켜보아야 한다. 먹는 것, 입는 것, 경험하는 모든 활동에 양육자는 영아를 살펴봐야 한다. 누군가의 절대적 보살핌이 필요한 시기를 지나면 영아의 발달영역에 관심을 가지면서 발달이 빠른지, 느린지를 살피면서 영아발달에 관심을 가져야 한다. 그리고 발달이 지체가 보인다면 영아발달이 더 이상 늦춰지지 않도록 검사와 진단을 받고 발달에 유리한 방법을 찾아 적용시켜 주어야 한다. 그리고 영아에게 이동능력이 생기면 안전사고에 노출될 수 있어 늘 주의가 필요하다.
영아의 발달에 중요한 영향을 미치는 이론은 애착이론과 인지발달이론이라 생각하고 이 두 가지 발달이론에 대해 자세히 알아보도록 하겠다.

참고자료

· 윤영화(2022). 신체접촉놀이에 따른 영아-교사관계 및 애착안정성에 대한 연구: 만1세 영아를 중심으로. 중앙대학교 교육대학원
· 정은경(2011). 만2세 영아-어머니 애착안정성과 영아 보육교사 관계성 간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
· 노윤미(2019). 보육교사의 직무스트레스가 영아와의 애착형성에 미치는 영향: 회복탄력성의 매개효과. 우석대학교 대학원
· 김이진(2017). 영아교사의 민감성, 영아발달지식과 영아의 사회정서적 유능성 간의 관계. 연세대학교 교육대학원
· 양연숙, 조복희(2001). 탁아기관의 질, 탁아경험 및 가족특성과 유아의 사회성 발달과의 관계. 아동학회지, 17(2), 181-193
· 김미화(2020). 영아반 보육교사의 자기효능감과 발달지식이 교사 영아 상호작용에 미치는 영향. 위덕대학교 교육대학원