통합교육이란 무엇인가

소개

과목 : 특수아통합교육
주제 : 통합교육이란 무엇인가?

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 배경
3. 통합교육의 실행 방향
4. 특수아동을 위한 통합 교사의 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육부가 발표한 2023년 특수교육 연차보고서에 의하면 2023년 기준 특수교육 대상자는 약 10만 9천 명이다. 10년 전인 2013년과 비교해서 약1만 7천명의 특수교육 대상자가 늘어났다. 그러나 특수교사 임용은 반대로 줄어들었다. 서울시교육청 보고에 따르면 2023학년도 중등특수교사 선발 인원은 80명에서 31명으로 줄었고, 경기도도 2023학년도 중등특수교사 선발 인원이 588명에서 194명으로 줄어들었다. 교육부는“전국적인 특수교사 선발 인원은 작년 1481명에서 올해 549명으로 총 932명이 줄었다”고 한다. 특수교육 대상자는 매년 증가하지만 현실은 예산과 정책을 내세우면서 역행하는 교육현장은 여전히 통합교육에 대한 인식은 과거에 머물러 있고, 통합교육은 단지‘특수교육’분야에만 관계되어 있는 것으로 보는 인식의 틀에서 벗어나지 못하고 있다. 즉 통합교육은 학교교육 실제 전반에 걸쳐서 변화가 필요하다. 학교를 개선하고 변화시키는 과정으로서 통합교육은 더 이상 특수집단 학생들에 대한‘특수교육’이 아닌 모든학생들의 교육을 개선시키기 위한 것이어야 한다.

참고자료

· 이소현 외 1/2024/특수아동교육/학지사
· 조윤경 외 1/2020/특수아동의이해/공동체