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최근의 학술지에 게재된 실험연구 논문을 하나 선택하여 이를 요약하고, 연구에 적용된 실험 설계는

교과목명: 아동관찰및행동연구(이론) 주제: 최근의 학술지에 게재된 실험연구 논문을 하나 선택하여 이를 요약하고, 연구에 적용된 실험 설계는 어떤 유형인지, 실험 절차를 평가해보세요.​
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한컴오피스
최초등록일 2025.06.25 최종저작일 2025.06
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최근의 학술지에 게재된 실험연구 논문을 하나 선택하여 이를 요약하고, 연구에 적용된 실험 설계는
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    • 🔬 아동 행동 연구의 실제 사례와 방법론 제공
    • 📊 스마트폰 과의존 문제에 대한 심층적 접근 방식 설명
    • 🧠 아동 행동 수정을 위한 전문적인 연구 절차 분석
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    소개

    교과목명: 아동관찰및행동연구(이론)
    주제: 최근의 학술지에 게재된 실험연구 논문을 하나 선택하여 이를 요약하고, 연구에 적용된 실험 설계는 어떤 유형인지, 실험 절차를 평가해보세요.​

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 학술지에 게재된 실험연구 논문 선정
    2. 해당 연구 요약
    3. 해당 연구의 실험 설계 유형 및 절차

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    인터넷을 보면 kci, 리스포유 등 수많은 학술지가 게재된 싸이트를 쉽게 찾아볼 수 있다. 여기에는 아동관찰 분야부터 시작해서 심리, 경제, 사회문제 등 다양한 연구 논문과 학술자료 게시물이 올라와 있다. 그래서 우리는 종종 여기에 등재된 논문이나 학술지 자료를 보면서, 다양한 연구물의 절차와 결과에 대해서 알 수 있다.
    나는 학술지에 게재된 실험연구 중 아동관찰 및 행동수정에 관한 논문을 분석하고자 한다. 아동 분야에 관한 학술지나 논문을 보면, 대상 아동의 문제점, 행동 등이 분석되어 있고, 이 행동이 도출할 프로그램에 어떻게 영향을 줄지, 프로그램의 효용성은 어떤가에 대해 분석되어 있다. 지금부터는 최근 학술지에 게재된 실험연구 논문을 선정해서 관련 과제를 수행하겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 학술지에 게재된 실험연구 논문 선정
    나는 2021년 한국행동분석학회에 게재된 「스마트폰 과의존 아동에 대한 가정기반의 긍정적 행동지원 효과: 스마트폰 과의존 문제행동 및 자기관리기술을 중심으로」에 대한 실험연구 논문을 선정하였다.

    참고자료

    · 장수진, 김현숙,「스마트폰 과의존 아동에 대한 가정기반의 긍정적 행동지원 효과: 스마트폰 과의존 문제행동 및 자기관리기술을 중심으로」, 2021, 한국행동분석학회, 8(2), pp69-104.
    · 조영주, 김계중, 2024, 『아동관찰 및 행동연구』, 어가.
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 긍정적 행동지원(PBS)
      긍정적 행동지원은 학교와 교육 현장에서 매우 효과적인 중재 전략입니다. 이 접근법은 학생들의 문제 행동을 억압하기보다는 바람직한 행동을 강화하고 격려함으로써 근본적인 행동 변화를 유도합니다. PBS는 개별 학생뿐만 아니라 전체 학교 문화를 개선하는 데 기여하며, 학생들의 자존감과 학습 동기를 향상시킵니다. 특히 장애 학생이나 행동 문제가 있는 학생들에게 긍정적인 결과를 보여줍니다. 다만 효과적인 실행을 위해서는 교사 교육, 지속적인 모니터링, 그리고 학교 전체의 일관된 노력이 필수적입니다.
    • 2. 간헐적 기초선 설계
      간헐적 기초선 설계는 행동 연구에서 중요한 실험 설계 방법으로, 중재의 효과를 명확하게 입증할 수 있습니다. 이 설계는 여러 행동이나 대상에 대해 기초선 수집 시간을 다르게 함으로써 중재 효과의 인과관계를 확립합니다. 실제 교육 현장에서 모든 학생에게 동시에 중재를 적용할 수 없는 상황에서 윤리적이고 실용적인 대안을 제공합니다. 그러나 충분한 기초선 데이터 수집에 시간이 소요되고, 연구자의 높은 전문성이 요구되는 단점이 있습니다.
    • 3. 아동관찰 및 행동수정
      아동관찰은 효과적인 행동수정의 기초입니다. 체계적이고 객관적인 관찰을 통해 아동의 행동 패턴, 선행사건, 결과를 파악할 수 있으며, 이는 적절한 중재 전략 수립에 필수적입니다. 행동수정 기법은 강화, 소거, 처벌 등 다양한 원리를 활용하여 바람직한 행동을 증가시키고 문제 행동을 감소시킵니다. 특히 아동의 개별 특성과 환경을 고려한 맞춤형 접근이 중요합니다. 다만 행동수정의 효과는 일관된 적용과 장기적 추적이 필요하며, 아동의 내적 동기 발달도 함께 고려해야 합니다.
    • 4. 스마트폰 과의존
      스마트폰 과의존은 현대 사회의 심각한 문제로, 특히 청소년들의 신체 건강, 정신 건강, 학습 능력에 부정적인 영향을 미칩니다. 과도한 스마트폰 사용은 수면 부족, 시력 저하, 주의력 결핍, 우울증 등을 유발할 수 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 개인의 자기조절 능력 강화, 가정과 학교의 체계적인 교육, 그리고 사회적 인식 개선이 필요합니다. 스마트폰의 긍정적 활용을 인정하면서도 건강한 사용 습관 형성을 위한 다각적인 노력이 중요합니다.
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