평생교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 프로그램 개발의 기본적 논리를 형성할 수 있는 모형을

소개

평생 교육 프로그램 개발론
주제: 평생 교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 프로그램 개발의 기본적 논리를 형성할 수 있는 모형을 제시하고 이를 토대로 평생 교육을 확대할 방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 평생 교육의 진행현황

Ⅱ. 본론
1. 평생 교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 프로그램 개발의 기본적 논리를 형성할 수 있는 모형 제시하기
1) 분석
2) 설계
3) 개발
4) 실행
5) 평가
2. 위를 토대로 평생 교육을 확대할 방안 제시하기
1) 설계를 통해 유의미하게 설득력 있는 평생 교육 프로그램 기획하여 확보하기
2) 개발을 통해 설계 단계에서 확보한 평생 교육 프로그램의 구색을 갖추기
3) 실행을 통해 개발 단계에서 구색을 갖춘 평생 교육 프로그램을 진행하기
4) 평가를 통해 실행 단계에서 진행한 평생 교육 프로그램을 진단하고 홍보하기

Ⅲ. 결론, 위에서 서술한 내용에 관한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 평생 교육의 진행현황
현재, 일부 성인들은 고등학교 졸업 후, 직업전선에 뛰어들어 일을 하면서 여유 시간에 평생 교육에 매진하고 있다. 또, 대학을 졸업한 이들도 부가적으로 더 공부하거나 학습하고 싶어 평생 교육을 도모하기도 한다. 평생 교육의 경우, 외국어, 수리, 사회 등의 학문적인 학과 이외에도 미용, 컴퓨터 프로그래밍, 바리스타, 요리 자격, 제과제빵 등의 다양한 실리적인 학과도 도모하고 있는데, 근래, 두 부문의 학과는 인기 만점으로 성황리에 활성화되고 있다. 한편, 이런 평생 교육은 보다 진보적이고 보다 실리적으로 행해지기 위해 연구자들이 탐구하고 연구하며 개발하여 발전하고 개선되고 개편되기도 하는데, 나는 이와 관련하여 지금부터 평생 교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 프로그램 개발의 기본적 논리를 형성할 만한 모형을 제시하고 이를 토대로 평생 교육을 확대할 수 있을 방안에 관해 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 평생 교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 프로그램 개발의 기본적 논리를 형성할 수 있는 모형 제시하기
1) 분석
먼저, 평생 교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 하여 프로그램 개발에 있어 기본적으로 작용하는 논리를 형성할 수 있을 법한 모형을 제시하고자 한다. 절차 중 첫 번째로서, 모형으로서 작용하는 분석의 단계에 관해 언급해보겠다. 이 단계에서는 평생 교육 프로그램이 왜 개발되어야 하는지 그 필요성의 태동에 관해서 유념해보게 한다. 프로그램과 관련하여 필요한 소스와 원천의 발단에 관해 숙지하며 프로그램의 기본적인 토대가 되는 일환에 관한 요소들을 개발하게 한다. 또, 개발을 하기에 앞서 그 동기, 계기를 발견하고 이를 최대한으로 발휘하게 하여 프로그램 개발이 무궁무진한 발전 가능성을 내보이게 하여, 최대한으로 역량을 갖추게 하는 것이다.

참고자료

· 평생 교육 프로그램 개발론, 교재
· 평생교육 프로그램개발의 전문성 탐구와 평생교육학의 과제
· -2002, 김진화, 학술논문-
· 평생교육 프로그램 개발에 대한 2010년 이후 국내 연구 동향: 상호작용모형의 적용을 중심으로
· -2022, 박지혜, 김재연, 학술논문-