최근 인터넷 및 신문기사에 영유아 관련된 기사를 요약정리하고 아동발달이론을 근거로 문제점 및 개선방법(해결방법)을 제안하시기 바랍니다.

소개

아동발달
최근 인터넷 및 신문기사에 영유아 관련된 기사를 요약정리하고 아동발달이론을 근거로 문제점 및 개선방법(해결방법)을 제안하시기 바랍니다.
예) 영유아기 스마트 중독, 부모의 양육태도에 따른 문제행동, 조기교육의 문제점, 영유아기 학대로 인한 성장의 문제점 등 영유아에 관련된 기사 참고

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본문내용

뇌는 태어나고 나서도 계속 만들어진다. 특히 0세부터 6세까지는 뇌의 시냅스가 폭발적으로 연결되는 시기이며, 환경 자극이 뇌 구조 형성에 직접적인 영향을 준다. 그런데 최근 영유아들이 장시간 스마트폰 화면을 들여다보는 모습은 이제 더 이상 낯설지 않다. 부모들은 때로는 울음을 달래기 위해, 때로는 집안일을 처리하기 위해 무심코 스마트폰을 아이 손에 쥐여준다. 그 몇 분이 반복되며 일상이 되고, 어느새 아이의 시각과 청각은 강한 자극에만 반응하는 구조로 굳어지고 만다.
실제 임상에서는 스마트폰을 과도하게 사용한 유아가 언어 발달이 또래에 비해 느리고, 눈을 잘 맞추지 않으며, 쉽게 짜증을 내는 사례가 보고되고 있다. 이런 경향은 장기적으로 집중력 저하, 감정조절 장애, 그리고 사회성 발달 지연으로 이어질 가능성이 크다. 이는 피아제의 인지발달 이론에서도 설명할 수 있다. 유아기는 감각운동기에서 전조작기로 넘어가는 시기로, 직접 만지고 관찰하며 세상과 상호작용하는 과정이 반드시 필요하다. 그러나 화면 앞에만 머무는 아이들은 이 귀중한 ‘조작적 학습’ 기회를 박탈당하는 셈이다.
또한 비고츠키의 사회문화이론은 상호작용을 통해 사고가 발달한다고 설명한다. 스마트폰은 상호작용을 줄이는 대표적인 장치이며, 그만큼 언어자극과 사회적 피드백이 감소하게 된다. 이는 결국 정서·언어·인지 영역의 복합적 저하로 이어질 수 있다.

참고자료

· 없음